2022年春季疫情期间教师线上教学工作总结五篇.docxVIP

疫情期间线上教学总结 疫情期间，我们既要防控，又要组织学生学习。在上级部门组织下开始了网上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下： 一、教学情况： 两周一个单元，课前在微信群教师发送微课，点读资源包，给出学习目标及学习过程，让学生提前知悉。课上引导学生认真观看微课，结合点读资源包学生学习单词句子及相关知识点，然后教师点名检查学生所学知识及单词句子的发音情况，然后师生共同纠错，最后师列出相应的知识点学生阅读识记。学完新课后，在钉钉群讲解了试卷和同步。 二、学情： 大多数学生能按时上课，认真听课，积极回答老师的问题及单词句子发语音，纠正学生的错误发音，除极个别学生外学生作业及时完成并上传。 三、资源使用情况： 上级主管部门下发的微课，点读资源包，班级小管家，一起作业，钉钉。 四、存在的问题： 1.网络教学不能像在学校课堂那样随时随地提问，随时解决问题，它受空间距离的限制，而且老师的管理也受到影响，电脑另一端自律差的学生不听课也无法管他。 2.课前督促学生在线上课费时费力，个别学生无论采取何种方法，总是不上课。 3.课堂不能与学生面对面互动，也不排除个别学生出现挂机现象。 4.作业反馈总有学生不及时提交，写作拖拉，甚至当天作业第二天才交，还有不交的情况。作业批改完之后，对要求改错的还有不改的。 对于疫情突如其来，所以简单说一下，自己对班级管理的看法。 1.总先要做到全员不掉队，这主要是针对活动和上课，不允许同学们掉队，按时上课按时做作业； 2.对于学生要做到细心疏导，疫情期间，孩子们的心情比洞很大，所以在这个方面要多引导孩子们。 3.对于个别学生要格外关注，班里的特殊的孩子们，也要经常关心他们的情况； 4.建立组长制度，把管理下放到小组，让组长肩负起管理重责。 5.要发动家长来配合我们的工作，建立优秀课代表考核机制，鼓励家长参加我们的教育教学中。 6.以出勤率和作业完成率为契机，及时发现矛头，及时去纠正、改正。 7.及时引导正确价值观，每周召开固定班会，把思想教育结合在平时教学过程中，并且积极稳妥去履行。 8.每周对学生和家长进行单访，时刻掌握班级下面的动态，及时发现不好苗头。 疫情突然，措手不及，但是我们仍然要积极稳妥开展管理工作，尤其是在沟通上多一些理解，认真去倾听家长和学生的心声。 教师线上教学工作总结 因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。 一、教学准备。 线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝不及防。 一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。 二、线上教学活动 由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解难。 但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。 通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们一些与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。 三、作业布置与批改 作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面作业在XX上拍照上传。学生在线提交作业后，教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。 四、改进措施 1.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提醒学生上线。 2.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。 3.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务。 网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会克服困难，