2022年春季学期疫情期间老师线上教学工作总结五篇模板.docxVIP

线上教学工作总结 突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。 不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法: 1.统思想，形成合力。教师统认识怎样上好课？要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统认识线上教学，需要家长大力配合。学生统认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。 2.聚焦课堂，注重实效。根据学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经历备好一节课。我们数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。 3.三方合力，效果显著。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性 和监督性，可能因为学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，**%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。 反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，如果没有家长的帮助，**%学生不能有质量完成网课。家校配合，家长当好“助教”特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担心，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。 教师线上教学工作总结 转眼间，一个月的线上教学已经结束了。从最初的迷茫、抗到逐渐适应,特殊时期的特殊体验，有不足亦有收获，有反思亦有成长。 特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言，都是陌生的。因此，在正式上课前，我做了很多准备： 1.提前通知好学生上课的时间、课程表等。 2.提示学生上网课需要注意的问题，提出上课要求，如提前10分钟做好上课准备、按时提交作业等等。 3.准备好学习用品，笔记本、作业本等。 为了保证网课质量，我也提前做好各项工作，并在线上学习过程中做好各项工作，尽量提高学生的学习效率，完成学习任务。 线上教学进行一段时间后，各种问题接踵而来：学生不能按时上课、不做课前预习、不能按时完成作业，即使完成作业，也是字迹潦草不够认真，或者丢三落四少写一项，有的同学直接抄袭别人的作业。更有甚者，直接把别的同学的作业图片再发到群里！关于背诵的作业,更是不能完成。 为了改变这种学习状态，我咨询了其他同事，也与家长进行沟通,然后针对我班的情况，对线上教学做了一些调整。 1.每天上课前15分钟，发给学生“温馨提示”，提示他们上课的时间、科目等，避免他们上课“迟到”。 2.把每天在群里完成的作业换成“每日交作业”的小程序。这样,就避免了抄作业现象的发生，通过与家长们沟通，督促学生按时、独立、认真完成作业。 3.背诵的内容，通过视频通话检查，督促学生完成背诵。 4.及时反馈他们的表现，激发他们的兴趣。 总之，线上教学为我们提供了全新的教学模式，我们可以发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会培养学生媒体素养。每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改变，我会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高。 疫情教师线上教学工作总结 自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，教育作为国之根本，未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：疫情反复，被逼停课，上级主管部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱,但是依然做好了“十八线主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升！ 我就自己的