《细胞》第三课时教案.pdfVIP

第一节 细胞（三） 【教学目标】 1、描述细胞分裂的基本过程。 2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。 4、通过观察课本插图描述细胞分裂和生长过程，提高形象思维能力和语言表达 能力。 5、通过理解充足营养对细胞分裂和生长的作用，体会均衡营养对正常生长发育 的重要作用，养成不偏食、不挑食的习惯。 【教学重难点】 1、重点：细胞分裂的基本过程； 2、难点：细胞分裂染色体的变化。 【教学媒体】 显微镜、细胞分裂的永久装片、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、稀碘液 【教学过程】 一、课前预习 阅读教材26——27页了解细胞分裂的过程 二、情境引入： 一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼， 想一想，生物体为什么能由小长大？ 三、合作探究 探究一：描述细胞的生长和分裂过程 阅读教材28页回答下列问题 1、生物体之所以由小长大是与______和______分不开的。 2、什么是细胞的生长，细胞能无限的长大吗？ 细胞的生长是指新产生的细胞体积很小，不断从周围环境中吸收______，并 且转变成______的物质，______不断增大，但细胞______无限制增大，一部分细 胞长到一定的大小，就会进行______。 3、师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁） 1 / 3 细胞分裂就是一个细胞分成______细胞，分裂时______先由一个分成_____， 随后______分成两份，每份各含有一个_______。最后，在原来的细胞中央形成 新的_______，植物细胞还形成新的_______。 探究二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。 1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？ 2、小组内讨论、解释。 3、课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。 4、描述染色体变化的过程和结果。 5、染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者） 探究三：植物细胞生长过程中液泡的变化 1、提问：下面我们再观察一下课本的图2-14，谁能描述一下液泡的变化？ 引导学生总结出：液泡由大量小的液泡逐渐增大体积，同时数量减少；最后 在细胞中形成一个体积较大的中央大液泡。 2、引导学生进行总结：同学们，我们已经探究了细胞生长的过程，哪位同 学可以将整个过程进行一下总结？ 细胞的生长：细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境吸收营养物质，体积增 大。细胞在生长过程中，液泡数量逐渐减少，体积逐渐增大，最后形成一个中央 大液泡。 四、课堂小结 今天我们学习了细胞的分裂和生长的知识。让我们来回忆一下： 在细胞分裂的时候首先是细胞核分为两个（细胞核分裂之前，染色体已经进 行了复制，细胞核分裂为两个的时候加倍的染色体平均分配到两个核），然后， 细胞质分为两份，每份含有一个细胞核，最后一个细胞分成两个。 细胞长大的过程：细胞分裂后吸收营养物质，体积逐渐增大。在生长过程中， 液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。 细胞的分裂使细胞数目增加，细胞的生长使细胞体积增大，从而使植物体由 小长大。 五、课堂练习 1.分裂后的洋葱表皮细胞，每个新细胞里的遗传物质的量（） 2 / 3 A.减少 B.增加 C.保持不变 D.无法判断 2.同一生物体内，体细胞的染色体数目（） A.相同 B.不同 C.经常变化 D.无法判断 六、板书设计 第一节 细胞（三） 1.细胞的分裂 （1）概念：一个细胞分成两个细胞 （2）过程：细胞核分裂成两个→细胞质分成两份→整个细胞分裂为两个细胞， 每个细胞中含有一个细胞核 （3）最显著的变化：染色体的变化 2.细胞的生长 （1）过程：细胞分裂后，新生成的细胞从周围吸收营养物质，体积增大 （2）结果：细胞体积增大 3 / 3