22年统编版5年级下册第3课《月是故乡明》课前预习单+同步练习（含答案）.docxVIP

3. 月是故乡明 课前预习单+同步练习 班级：_________ 姓名：__________ 学习导航 学习导航 预习重点 会认“徘、徊、渺”等15个生字，读准多音字“燕” 默读课文，了解作者由月亮想到的往事，体会作者的内心感受。 预习难点 品味语言，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。 文学简介 作家名片：季羡林（1911一2009），山东聊城人。语言学家、佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。 主要作品：散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天竺心影》等，译著《罗摩衍那》等。 知识梳理 知识梳理 同步练习 同步练习 1．用“√”给下面的划线字选择正确的读音。 篝火（gōu?gòu）?? 燕园（yàn?yān） 点缀（zuì?zhuì）?? 无垠（yín?xiàn） 万顷（qīng?qǐng）?? 旖旎（yī?yǐ） 澄澈（dèng?chéng）? 耄耋（dié?zhì） 渺小（miǎo?miào） 2．看拼音，写词语。 在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài（_______），但也颇有yān bō hào miǎo（________）之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起gōu huǒ（_______），然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn（_______）的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上旧 lè cǐ bù pí（_________），天天盼望黄昏早早来临。 3．比一比，再组词。 潭（________） 像（________） 徘（________） 盼（________） 浩（________） 谭（________） 橡（________） 排（________） 吩（________） 诰（________） 4．选词填空。 清澈 澄澈 看着他（____）而又天真的眼眸，我的心久久不能平静。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹（____）。 暖和 温和 大熊猫的性情（____），小朋友们都喜欢它。 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别（____）。 5．根据课文把四字词语补充完整，并完成练习。 ①（____）不疲 ②相（_____）成（_____） ③茂林（_____） ④荷香（_____） ⑤宿（_____）幽（_____） ⑥（_____）辰美（_____） 请用词语①造一个句子：________ 走进山村，你会看到____；步入山谷，你会听到____；移步池边，你会感到____。（选词填空，填序号） “ 奈何天，赏心乐事谁家院。”这是一个对偶句，根据“赏心乐事”一词，可以推测出横线上应该填的是词语____。（填序号） 6．品读句子，完成练习。 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 写大树会发声，土墙会回答，表现出园子里充满_____________________。 仿写句子。 拍一拍手，仿佛_____________________； 叫一两声，好像_____________________。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 句中列举了______、______、______来具体描写太阳光的亮，让句子更生动、更具体。 风光旖旎的瑞士苹蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 作者运用了______的修辞手法，用莱蒙湖上、________、________、________那些广阔世界的月亮与家乡的月亮进行了对比，突出对家乡月亮的________和________。 仿写。 小草，没有大树伟大的身躯，没有________________，没有_________________，但它 ___________________。 7．按要求写句子。 看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（用加点的词语造句） __________________________________________________________________________________ 我当时还不懂什么叫诗兴。觉得心中油然有什么东西在萌动。（用关联词语把这两句话连起来） _______________________________________________________________________________