幼儿园：有趣的盒子（小班科学）.doc

活动名称：有趣的盒子（小班科学） 活动目标： 1、在观察比较中开展探究活动，感知各种不同盒子的形状、大小，了解盒子的用途，积累相关的生活经验。 2、积极参与探究与实践，体验整理物品的乐趣。 3、在实践中总结经验，并大胆表述。 活动准备： 1、前期经验准备：幼儿在生活中见过各种各样的盒子 2、物质材料准备：背景音乐、大大小小形状不同的盒子、盒子记录表一张 重难点分析： 小班的思维是具体形象的，是非常直观的，他们已经开始进行简单的物品整理，但尽管大多数幼儿都可以进行简单的物品整理，但还不能总结经验并用完整的语言表述出来，因此本次活动将总结整理物品的经验并大胆表述，体验整理物品的乐趣定为重点也是本次活动的难点。 活动过程： 一、提问导入，激发兴趣。 师： 小朋友你们好，看一看胡老师今天带来了各种各样的——（停顿，引导幼儿一起说）盒子，你们有看到过盒子吗？在哪里看见过？ 小结：是啊，在我们的生活中我们可以见到各种各样的盒子。 二、第一次探究，认识盒子。 1、幼儿探究，教师指导 师：今天，老师要请小朋友们找一个盒子和它玩一玩，去发现藏在盒子里的秘密。请小朋友每人选一个盒子，并与身边的小朋友说一说你的盒子。 2、集体交流，发现秘密 师：你发现了盒子的什么秘密？（引导幼儿说出盒子的大小、形状、用途。） 小结：原来盒子里藏在很多的小秘密。我们看到了盒子的形状是各种各样的，有长长的、方方的、圆圆的；通过比较我们又发现有的盒子大，有的盒子小；盒子上面有很多的图案和文字，小朋友通过这些还猜到了有的盒子里面是装饼干、糖——这些盒子是用来装一些好吃的；而有的盒子里面装的是牙膏、被子、餐巾纸——这些盒子是装用的。小盒子，大用处。生活中我们可离不开它。 三、第二次探究，整理盒子。 1、教师提问，创设情境 师：你们看老师给小朋友们都带来了许许多多的盒子，他们有的大有的小，你能不能想办法把这些所有的盒子都装进一个盒子里。请小朋友们每人选择一份盒子进行整理。 2、教师提问，引发思考 师：你是怎么把他们都装一个盒子里的？你们都整理的很好，但是胡老师这里有一堆盒子怎么也放不进去了，谁能来帮帮我呢？ 小结：原来在我们整理的时候可以把小盒子可以放在大盒子里，小朋友们还发现当小盒子放不进大盒子里时，我们也可以尝试转一转的方法。 四、活动延伸，迁移生活 师：今天小朋友们都是小小整理师，在生活中整理是一种本领，像整理盒子这样把小的物品放到大的物品里这种方法在我们平时就在用，看一看还有什么呀？（教师出示碗、箩筐整理前后图片） 师：你是按照将小的物品放到大的物品里这种方法整理的吗？如果没有请你在去试一试，整理好的小朋友可以去帮一帮没整理好的小朋友，也可以把你整理好的盒子给客人老师看一看哦！