欣赏《火把节》 示范公开课教学设计【八年级音乐上册（人教版）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 欣赏《火把节》教学设计 教学目标 了解彝族音乐； 认识阮（ruǎn）并能听出阮的音色。 教学重难点 1．认识阮，能够听辨出阮的音色。 2. 能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 师：同学们知道哪些少数民族的节日？有没有参加过的同学呢？请两位同学分享。 学生回答：傣族——泼水节；回族——开斋节；白族、彝族——火把节。 师：今天就让我们一起来了解彝族的节日——火把节。 【设计意图】通过交流分享，丰富学生知识，使学生产生浓厚兴趣。 二、新课 1. 介绍火把节 火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的古老传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。 2. 初听乐曲 思考：这首乐曲是用哪种乐器演奏的？音色有什么特点？ 学生回答。 师：这里面有一种新的乐器——阮。阮的历史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。这首《火把节》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表现力很强。 3. 再听乐曲 思考：这首乐曲一共有几个主题？分别表现了什么场景？ （1）听第一乐段 思考：这一乐段表现出怎样的情景？ （2）第二乐段 思考：这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不同，你是根据哪些音乐要素听出来的？ 学生可能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。 4. 练唱歌曲 5. 填词创作，小组展示。 分小组为这首乐曲填词，并能够配合演唱，评选出最能打动观众的表演。 【设计意图】通过对节日的介绍和聆听歌曲，让学生感受火把节的气氛，并通过填词创作，激发学生对音乐的热爱。 三、小结 火把节欢快的气氛在感染着我们，《火把节》这首乐曲也在感染着我们，希望同学们热爱音乐、热爱生活！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。