《集体舞 校园圆舞曲》示范公开课教学设计【八年级音乐上册（人教版）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《集体舞 校园圆舞曲》教学设计 教学目标 1. 培养学生的音乐想象力，理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣； 2. 能从完整的《校园圆舞曲》乐曲中，听出此曲的主旋律； 3. 通过各种形式表达自己对音乐的理解，培养学生创造音乐的能力。 教学重难点 圆舞曲的旋律特点； 根据圆舞曲旋律创作表演。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 1. 学生展示。 同学们知道什么舞蹈呢？有同学想要给大家展示一下吗？ 2. 舞蹈欣赏。 观看华尔兹舞蹈视频，分享观看感受 【设计意图】通过舞蹈表演，激发学生的学习兴趣。 二、新课 1. 初听歌曲《校园圆舞曲》 思考下面两个问题： （1）你听到了什么？ （2）有哪些很有规律的声音？ 2. 交流讨论 学生：听到了很有规律的声音。 教师：跳舞的心情是怎样的？它们是怎样来表达它们的心情的？ 学生：歌曲是活泼欢快的，体现了欢快的心情。 介绍圆舞曲 圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。 4. 欣赏主旋律。跟着节奏模仿跳舞，为主旋律伴奏。 5. 小组创作。 让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如:试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌词。 6. 分小组展示。 【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，通过创作更深入体会圆舞曲的律动以及带来的欢快的心情。 三、小结 这节课我们学习了圆舞曲，感受到了音乐及舞蹈带给我们的快乐，期待大家课下积极创作，享受音乐和舞蹈的魅力！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。