二年级下上册数学第二单元第2课时《辨认方向》教案.docxVIP

《识别方向》教学简案 【教学内容】 北师大版二年级下册第二单元第2课时 【教学目标】 1.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，开展初步的空间观念。 2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。 3.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 【教学重、难点】 教学重点：能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向词描述物体所在的方向。 教学难点：沟通“地图上〞与“生活中〞方向与位置的关系，开展学生的空间观念。 【教学准备】 铅笔、一张白纸、ppt课件。 【教学过程】 一、创设情境，引出问题。 1.创设情境。 用东、南、西、北描述体育馆、商场、医院、邮局与的位置关系，并完成填空。 2.引出问题。 除了东南西北四个方向，在生活中还听过哪些新的方向？ 二、画图制版，探索新知。 1.制作方向板，标明八个方向。 〔1〕绘制方向板，先稳固“上北下南，左西右东〞四个方向。 〔2〕再增加两条对角线，明确东北、东南、西南、西北四个新方向。 2.应用方向板，说一说。 〔1〕动物园在的〔 〕，少年宫在的〔 〕， 电影院在的〔 〕，图书馆在的〔 〕。 三、练习应用，稳固提升。 1.借助方向板，填一填 拓展延伸：打谷场在的什么方向？ 【设计】识别方向时要注意以什么地点为观测中心。 2.观察地图，填一填 3.算一算，标一标。 余数小于3的朝东走，其余的朝南走。 四、课堂小结，回忆反思。 在认识东、南、西、北四个方向的根底上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向。