《水域生态学》教学大纲.docVIP

《水域生态学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 课程名称：水域生态学 课程英文名称：Freshwater Ecology 开课所属单位：饲料科学系水产养殖专业教研室 课程面向专业：水产养殖学专业 课程类型：必修课 先修课程：鱼类学、鱼类生态学、水化学等 学 分：2.5 总 学 时：42 （其中理论学时：42 ；实验学时：0） 二、课程性质与目的 水域生态学是水产养殖学专业的必修课程，主要介绍水环境对水生生物的影响及水生生物对水环境的适应、水生态系统中生物间的相互关系、水生态系统的发育与演化、水体生物生产力及其测定。 通过本课程的学习，使学生了解水环境的特点，掌握水环境中非生物因素对水生生物的影响及水生生物的适应能力，熟悉种群的结构和特征、种群的生长和限制（制约）因素，理解群落内的种间关系和生态位的分化，掌握水生态系统中物质循环和能量流动、金字塔理论及生态系统的演化，熟悉水体的生物生产过程，掌握生产力测定的基本方法，了解人类活动对生态系统的影响。 三、课程教学内容与要求 （一）绪论 1、教学内容与要求 （1）生态学定义：生态学的定义及含义 （2）生态学的发展简史：了解生态学的发展简史 （3）生态学的分类：了解生态学的不同分类方法 2、教学重点：生态学的定义及含义 3、教学难点：了解生态学的发展简史、生态学的不同分类方法 （二）水环境 1、教学内容与要求 （1）水环境的基本特征：了解水体的结构和性质、水环境的光和热、天然水的化学特性及分类 （2）河流：了解河流基本概念、河流的水文学特征、河流的生物区系 （3）湖泊：了解湖泊起源、形态和大小、水文学特征、湖泊中的生物 （4）水库：了解水库形态和大小、水文学特征 2、教学重点：水环境的光和热、天然水的化学特性及分类、湖水分层对生物影响 3、教学难点：河流的水文学特征、湖泊水文学特征、水库水文学特征 （三）水环境中非生物因素与水生生物的关系 1、教学内容与要求 （1）光：水环境中的光合作用、浮游生物的昼夜垂直移动、光和水生动物的行为、光和水生动物的生命过程 （2）温度：水生生物的耐温性、温度和淡水生物的地理分布、温度和水生生物的生长发育、温度的周期性变化、浮游生物的周期变形 （3）溶解盐类：水生生物的耐盐性、水生生物的水—盐代谢、盐类成分的意义、离子的拮抗作用和协同作用、内陆水体的盐度 （4）溶解气体：氧气、二氧化碳、其它气体 （5）其它非生物因素：pH值、溶解有机质、悬浮物、底质、水流与水位、水体大小 2、教学重点：各种非生物因子来源、对水生生物的影响 3、教学难点：水生生物对环境的适应 （四）水生生物的营养 1、教学内容与要求 （1）基本概念：了解有机体按营养方式的分类 （2）自养性营养：了解自养性营养的作用、光能性营养的过程及有关基本概念、化能营养的作用意义 （3）异养性营养：了解异养性营养分类、饵料资源与基础、食性及其变化、实物的选择性、摄食强度、食物的消化与吸收、同化强度、食物在生长中的利用与饵料系数 2、教学重点：了解有机体按营养方式的分类、异养性营养分类、饵料资源与基础、食性及其变化、实物的选择性、摄食强度、食物的消化与吸收、同化强度、食物在生长中的利用与饵料系数 3、教学难点：异养性营养分类、饵料资源与基础、食性及其变化、实物的选择性、摄食强度、食物的消化与吸收、同化强度、食物在生长中的利用与饵料系数 （五）种群生态 1、教学内容与要求 （1）种群的基本特征：种群的定义、种群的主要特征 （2）种群的结构：种群密度、种群的分布型式、种群的年龄分布和性比 （3）种群统计：种群的量度、种群的出生率和死亡率、生命表和内禀增长率 （4）种群的增长：无限环境中的增长、 有限环境中的增长、r选择和k选择 （5）种群调节：密度制约和非密度制约、气候因素、种间因素、食物因素、种内调节 2、教学重点：种群的基本特征、种群的结构、种群统计、种群的增长 3、教学难点：种群的增长、种群调节 （六）群落生态 1、教学内容与要求 （1）生物群落的概念：群落的定义及研究简史、大型群落和小型群落、群落的命名 （2）群落中的种间关系：积极关系、消极关系 （3）群落的格局：营养结构、时空结构、种类结构 （4）群落的物种多样性：物种多样性的概念和基本方法、影响多样性的因素 （5）水生群落的适应：水层区群落的适应、水面区群落的适应、水底区群落的适应 2、教学重点：群落中生物的种间关系、生态位理论及其应用、生物多样性 3、教学难点：群落中生物的种间关系、生态位理论及其应用、生物多样性 （七）水生态系统的能量流动与生产力 1、教学内容与要求 （1）生态系统的基本概念：定义、生态系统的组成部分、生态系统的特点 （2）水生态系统特点：结构方面的特点