初中历史《两汉的科技和文化》试讲稿范例.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史《两汉的科技和文化》试讲稿范例 中学历史《两汉的科技和文化》试讲稿范例　　一、教学目标　　知识与技能：了解两汉时期的科学成就和医学成就，如知道造纸术的发现和改进、张仲景和华佗及其医学成就。　　过程与方法：通过小组争论，提高与人沟通合作的技能，提高合作学习、探究学习的技能。　　情感立场与价值观：1.通过本课的学习，认识到我国古代科学技术在世界居于领先地位，树立民族骄傲感和自信心，激发爱国之情。2.通过对古代科学成就的学习，激发学习爱好。　　二、教学重难点　　重点：造纸术的发现和改进、张仲景和华佗及其医学成就。　　难点：造纸术发现和改进的意义。　　三、教学过程　　环节一：导入新课视频导入法。老师播放关于纸的制造过程的视频，并提出问题，世界上最早的是什么时候发现的，谁发现的?从而导入新课。　　环节二：新课讲授　　〔一〕造纸术的发现　　1.老师引导同学复习前面所学的知识，提出问题：两汉时期的政治经济状况是怎样的?同学依据所学知识回答，老师再加以总结：国家的统一，封建经济的繁华，各民族的沟通融合，为我国两汉时期科技的进展奠定了基础。　　2.老师在PPT上展示刻有文字的甲骨、青铜器、简牍、帛书等图片，提出问题：在纸张发现之前，古人的书写材料是什么?同学回答甲骨、简帛、青铜器物之后，老师接着问：当时的书写材料有什么缺点?同学依据课本内容、生活常识及图片回答，老师加以归纳：简用竹木制成，份量很重；帛虽然轻，但价格昂贵。人们用起来受到限制。　　3.老师展示甘肃天水放马滩出土纸的图片，提出问题：造纸术是什么时候发现的?当时纸有什么特点?同学阅读课本后回答：西汉时期，已经懂得造纸的基本方法。不过当时纸质地粗糙，运用不便　　老师接着展示《我国书写材料的进展历程图》《汉代造纸示意图》，让同学了解蔡侯改进造纸术后制造纸张的工序流程，并提出问题：蔡伦改进造纸术有什么优点?同学依据生活阅历及所学知识，回答出：纸张的质量提高，更便于书写；原材料更简单获得，纸的产量增大，成本更低；促进了文化的传播。老师接着展示《造纸术传播图》，及古埃及的莎草纸、西方的羊皮纸，提出问题：造纸术是怎么传播出去的，有什么影响?同学依据图片及课本知识得出：由阿拉伯人传到西方，促进了世界文明的沟通和传播，促进了西方文化的传播，这说明中国古代科学技术在当时世界上处于领先地位。　　〔二〕张仲景和华佗　　过渡：两汉时期，除了造纸术外，我国在医学领域也处于世界领先地位。　　1.张仲景老师先让同学讲解并描述与张仲景有关的小故事，然后出示问题：张仲景是哪个朝代人?他的主要著作是什么?　　同学回答张仲景诞生于东汉末年，他的主要著作是《伤寒杂病论》后，老师接着问：《伤寒杂病论》的主要内容是什么?同学阅读课本后得出：《伤寒杂病论》进展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；还提出了治未病的理论，提倡预防疾病。老师出示最末一个问题：张仲景在我国医学史上有什么地位?同学通过阅读课本知道张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医学的进展做出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为医圣。　　2.华佗　　老师出示问题，让同学自学该部分内容。问题如下：华佗是哪个朝代人?他的主要成就有什么?同学自学后，老师可以播放五禽戏的视频，让同学跟着练习。　　环节三：小结作业　　小结：老师请同学担负小老师带领同学共同复习本节课所学。　　作业：老师让同学课下收集古代医学名人的故事，下节课共享。