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PAGE PAGE 1 高中语文阅读理解解题技巧及公式 高中语文阅读理解解基本题型主要有理解文中重要语句的含义、整理文章思路并归纳文章的内容、分析手法及作用、分析的观点态度等，把这些题型分类总结整理成公式模板背会就简单考高分。  阅读理解现代文阅读答题公式 （一）某句话在文中的作用：  1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文。  2、文中：承上启下；总领下文；总结上文  3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（谈论文、记叙类文章文、小说）  （二）修辞手法的作用  （1）它本身的作用；（2）结合句子语境  1、比方、拟人：生动形象  答题格式：生动形象地写出了+对象+特性  2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；  答题格式：强调了+对象+特性  3、设问：引起读者留意和思索；  答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索  反问：强调，加强语气等；  4、对比：强调了……突出了……  5、反复：强调了……加强语气  （三）句子含义的解答：  这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。  （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？  动词：不行。由于该词精确?????生动详细地写出了……  形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……  副词（如都，大都，特别只有等）：不行。由于该词精确?????地说明白……的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。  （五）一句话话中某两三个词的挨次能否调换？为什么？  不能。由于：  （1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不致  （2）该词与上文是一一对应的关系  （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。  阅读理解诗歌鉴赏答题公式  1、人物形象答题公式  （1）塑造了一位什么样的（身份）形象。（2）分析内容。（3）体现了怎样的情感。  2、意象类答题公式  （1）指出有哪些意象以及意象的特点（2）析：结合诗句分析意象特点（如有艺术手法要指出），再现画面（3）解：领悟意象（意境）背后后意蕴（表达诗人什么情感）。  3、景象类答题公式  （1）选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面。（2）这幅画面是怎样组合而成的？可从颜色、动静、上下左右远近凹凸等角度分析。（3）概括在诗中流露的思想情感。 阅读基本题型及解答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和表现力  A.语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化浅显含蓄句的意思;揭示句子的双关意;  B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。  1文首句：⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔  ⑷设置悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;  2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫  3文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密;⑵卒章显志，揭示中心;⑶总结全文，深化主题;  题型2:整理文章思路并归纳文章的内容  本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并，相承，相属)，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。只要你把起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段辨别清晰了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。  叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，  看故事情节的变化，看事物进展阶段的变化。  论述性文体的结构：并列式，对比式，层进式，总分式。  说明性文体的挨次:空间挨次,时间挨次;规律挨次.。  题型3:分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明修辞手法的作用:  1.比方：化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细。  2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,沟通情感。  3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。  4.夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想;制造气氛，揭示本质，给人以启示。  5