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心理学导论考研要点整理 心理学概述 （一）心理学的研究对象 1、心理过程包括 （1 ）认知过程：指人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工的过程。 （2 ）情绪情感过程：人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生 的态度体验，它是人对客观事物要求的反应。 （ 3 ）意志过程：人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定 目标的心理过程，是人意识能动性的集中表现，是人意志的体现，也是人与动物 的本质区别。 2、两大关系 （1 ）心理过程中三者的关系： 认知过程是情绪情感过程和意志过程的基础；同样，只有在认知和情感的基 础上，人才能自觉地进行意志行动；反过来，情感，意志过程又对认知产生巨大 的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。 （2 ）心理过程和人格之间的关系： 人的心理过程与人彼此密切联系而构成整体。没有心理过程，人格无法形成。 反之，人格又反作用于人的心理过程。首先，心理动力与心理过程相互作用。人 的认知过程，情绪情感过程和意志过程总是在某种心理动力的推动下进行的。其 次，心理特征是通过心理过程形成和表现出来的，如果没有对自己和客观环境的 认知，产生情绪情感和意志行为，心理特征就不可能形成，更无从表现；已经形 成的心理特性又会影响和制约人的心理过程。 （二）心理学的研究方法 1、观察法 在自然条件下对心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察从中发现心 理现象产生和发展的规律。 缺点：难以进行重复验证。没有对无关变量加以控制，结果难以精确。难以 控制目标现象的出现。受观察者主观影响较大 2、实验法 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法，包括自然实验和实验室实验。 优点：可揭示因果关系；可重复、可检验；数量化指标明确。 3、测验法 用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。 4、调查法 预先拟就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的方法。 5、个案法 对某个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现 象的原因。 优点：探索性强，可以为所研究的问题提供详尽，全面的深层资料。 缺点：花费时间多，结论难以推广。几乎非实验法的缺点都可以加上不能揭 示因果关系。 心理学和行为的生物学基础 （一）神经系统的基本结构 1、周围神经系统和中枢神经系统 （1 ）周围神经系统包括：脑神经，脊神经和植物性神经 ①脑神经：（12 对）主要负责头面部的感觉和运动。也有一般内脏感觉。 ②脊神经：（31 对）主要负责躯体的感觉和运动。也有内脏运动和感觉。 ③植物性神经：由莱尔提出，兰格莱将它分为交感神经和副交感神经。 交感神经在紧急情况加快新陈代谢以应付危机。副交感神经起着平衡作用， 抑制过度兴奋，使他们获得必要的休息。两者在功能上具有拮抗性质。 中枢神经系统包括脑和脊髓 a.脊髓： 作用：脑和周围神经系统的桥梁；可以完成一些简单的反射活动（膝跳反射）。 b.脑 包括大脑，小脑，脑干，间脑，边缘系统 其中需要关注的是：小脑负责大脑维持身体平衡与协调运动。间脑包括丘脑 和下丘脑，丘脑是中继站，对除嗅觉外的所有感官信息进行初步加工。下丘脑可 产生快乐和不快乐的情绪体验。边缘系统与本能活动有关。海马对记忆，杏仁核 对情绪都要重要作用。 （二）大脑皮层及其机能 1、大脑皮层感觉区及其机能 视觉区：枕叶，产生初级形式的视觉，如破坏则全盲 听觉区：颞叶，产生初级形式的听觉，如破坏则全聋 机体感觉区：中央后回，产生触压觉，温度觉，运动觉和内脏感觉。 2、大脑皮层运动区及其机能 初级运动区：中央前回，发出动作指令，调节身体姿势和运动躯体投射关系 是，左右交叉，上下倒置。头面部是左右交叉上下一致的。 3、言语区 言语运动区，布洛卡区，位于额叶，如果损坏则说话不流利，漏词，形成电 报式语言。言语听觉区，威尔尼克区，位于颞叶，损坏将不能理解口语，不能重 复刚才听过的句子，不能完成听写活动。言语视觉区，位于角回，损坏将不能理 解书面语言，看不懂文字材料，失读症。 4、大脑两半球单侧化优势 斯佩里根据