部编版四年级下册语文2.乡下人家.pptVIP

二是先找到句子所用的修辞手法，重点理解，如:比喻、拟人、夸张、对比等，然后结合句子的语境，想想作者所要表达的情感，如：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”这一句运用了对比，在对比中可以看出乡下人家房前屋后装饰的独特。 三是比较分析作者在文章语句中对关键词的选择。如：文章中的“探”换成“冒”“钻”好不好，两相比较,就知道了“探” 表现了作者对春笋的喜爱和对乡下人家的赞美。 抓出关键词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓关键词句还可以帮助我们体会词句的表达效果。 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第62页。由空整理上传~ 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。 这是课后选做题哦！ 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第63页。由空整理上传~ 不同空间 不同季节 热爱生活 装扮家园 总结全文：独特、迷人的风景 房前：种瓜、养花 屋后：种竹、养鸡鸭 夏天：门前吃完饭 秋天：夜听催眠曲 乡 下 人 家 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第64页。由空整理上传~ 本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第65页。由空整理上传~ 按方位变换的顺序写景 按方位顺序写话，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远：还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。 本课在写春天的农家时，作者是按照屋前——门前的场地上——屋后——竹林——小河的顺序，抓景物特点将景物有条不紊的写出来的。 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第66页。由空整理上传~ 举例： 书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。 这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上（挂着画）→画前（先生的座位、八仙桌、高背椅）→四面一一（学生的书桌）→东北这样写目了然，且前后 这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情景。 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第67页。由空整理上传~ 练一练： 按照方位变换的顺序写一写身边的景物。 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第68页。由空整理上传~ 《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农含前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鳴。 课堂小结 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第69页。由空整理上传~ 在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。 井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一整块 石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。 这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。 井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星。井水很甜，我们平常吃的，都是这井里的水； 古井 该演示文稿《部编版四年级下册语文2》全文共72页，当前为第70页。由空整理上