八年级数学二次根式提高题常考题与培优题含解析.docxVIP

. . 二次根式提高题与常考题型压轴题(含解析) 1．二次根式中 x 的取值范围是（） 1．二次根式 中 x 的取值范围是（ ） 2．计算：﹣，正确的是（）A．x＞3 B．x≤3 且 x≠0C．x≤3D．x＜3 2．计算： ﹣ ，正确的是（ ） A．4B．C．2D．3．如图，在长方形 ABCD 中无重叠放入面积分别为 16cm2 和 A．4 B． C．2 D． A．16﹣8B．﹣12+8C．8﹣4D A．16﹣8 B．﹣12+8 C．8﹣4 D．4﹣2 4．若 1＜x＜2，则 的值为（ ） A． =2 B． = C． =x D． =x D．2 7．下列二次根式中，与是同类二次根式的是（）A． 7．下列二次根式中，与 是同类二次根式的是（ ） A． B． C． D． 8．化简 + ﹣ 的结果为（ ） A．0 B．2 C．﹣2 D．2 9．已知，ab＞0，化简二次根式 a 的正确结果是（ ） A． B． C．﹣ D．﹣ A．x2 A．x2?x3=x6 B． =|x| C．（x2﹣ ）÷x=x﹣1 D．x2﹣x+1=（x﹣ ）2+ 10．设 a 为﹣的小数部分， 10．设 a 为 ﹣ 的小数部分，b 为 ﹣ 的小数部分．则 - 的值为（ ） A． + ﹣1 B． ﹣ +1 C． ﹣ ﹣1 D． + +1 11．把 中根号外面的因式移到根号内的结果是（ ） A． B． C． D． 12．如果 =2a﹣1，那么（ ） A．aB．a≤C．aD．a≥13．已知：a=， A．a B．a≤ C．a D．a≥ 13．已知：a= ，b= ，则 a 与 b 的关系是（ ） 14．如果代数式有意义，那么 x 的取值范围为．15 14．如果代数式 有意义，那么 x 的取值范围为 ． 15．在数轴上表示实数 a 的点如图所示，化简 +|a﹣2|的结果为 ． 16．计算：=．第 16．计算： = ． 第 1 个等式：a1= = ﹣1， 第 2 个等式：a2= = ﹣ ， 第 3 个等式：a3= =2﹣ ， 第 4 个等式：a4= = ﹣2， 按上述规律，回答以下问题： （2）a1+a2+a3+ （2）a1+a2+a3+…+an= ． 18．计算 2 ﹣ 的结果是 ． 19．计算（ + ）（ ﹣ ）的结果等于 ． 34．先化简，再求值： 34．先化简，再求值： ，其中 x= ﹣3 ﹣（π﹣3）0． 33．已知 x，y 都是有理数，并且满足 ，求 的值． 20．化简：（0 20．化简： （0＜a＜1）= ． 21．如果最简二次根式 与 可以合并，那么使 有意义的 x 的 22．已知 a，b 是正整数，且满足 是整数，则这样的有序数对（a， 23．对正实数 a，b 作定义 a*b=﹣a，若 2*x=6，则 23．对正实数 a，b 作定义 a*b= ﹣a，若 2*x=6，则 x= ． 24．已知 x+y= ，x﹣y= ，则 x4﹣y4= ． 25．已知 = ﹣ （x，y 为有理数），则 x﹣y= ． 已知 是正整数，则实数 n 的最大值为 三角形的三边长分别为 3、m、5，化简 ． ﹣ = ． 28．若实数 m 满足 =m+1，且 0＜m＜ ，则 m 的值为 ． 29．计算下列各式的值： ； ； ； ． 观察所得结果，总结存在的规律，应用得到的规律可得=．30．观察下列各式：=11+3 观察所得结果，总结存在的规律，应用得到的规律可得 = ． 30．观察下列各式： =11+3×1+1， =22+3×2+1， =32+3×3+1，猜测： = ． （1）﹣4 （1） ﹣4 + ÷ （2）（1﹣ ）（1+ ）+（1+ ）2． 32．若 1＜a＜2，求 + 的值． 35．（1 35．（1）已知|2012﹣x|+ =x，求 x﹣20132 的值； （2）已知 a＞0，b＞0 且 （ + ）=3 （ +5 ）．求 的值． （1）按照上述两个等式及其验证过程的基本思路，猜想 的变形结果并进行 验证； 37．先化简，再求值：（+）÷，其中 a=+1．针对上述各式反应的规律，写出用 n 37．先化简，再求值：（ + ）÷ ，其中 a= +1． 38．求不等式组的整数解． 38．求不等式组 的整数解． 面积的“ 面积的“海伦公式”：如果一个三角形的三边长分别为 a、b、c，设 p= ，则 三角形的面积 S=．我国南宋著名的数学家秦九韶，曾提出利用三角形的三边求面积的“ 三角形的面积 S= ． S=．（三斜求积术）：如果一个三角形的三边长分别为 a、b、c， S= ． （2）若一个三角形的三边长分别是，求这个三角形的面积．若一个三角形的三边长分别是 5，6， （2）若一个三角形的三边长分别是 ，求这个三角形的面积． 40．已知： 40．已知：y= + + ，求 ﹣ 的值． A．