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浅谈幼小衔接 作者：先兰、小不点 摘要： 近年来， 国家对学前教育进行了大量的投入， 同时越来越受到社 会各界的关注， 那么幼小衔接也是大家一直不容忽视的问题。 幼儿园 和小学是两个截然不同的教育阶段， 二者之间衔接的好与不好， 会影 响到儿童以后整个教育的连贯性和儿童的长远发展。 因此， 为了使孩 子在以后整个教育的连贯性和儿童的长远发展， 家长和教师必须要对 幼小衔接这个问题做一个更透彻的了解。 关键词：幼小衔接 学前教育 入学准备 衔接重要性 正文： 针对幼小衔接这个问题， 现在有很多的家长正在社会上为自家的 孩子寻找幼小衔接班； 恰巧在我们的身边也有许多的培训机构请所谓 的专业人士针对幼小衔接进行开班等培训； 也有很多的农村儿童和留 守儿童的监护人没有对幼小衔接这个问题引起足够的注意， 孩子的监 护人甚至是一种事不关己高高挂起的心理状态； 还有的家长为了孩子 不输在起跑线上， 甚至会把一二年级的知识填压给自己的孩子或者有 的家长已经在为孩子上小学后孩子的各种不良的改变而在苦恼。其实 这就是几种代表性的错误， 他们殊不知道这种种错误是对孩子的各方 面已经在造成慢性的扼杀。那么值得我们大家思考的是究竟幼小衔接 是衔接什么？幼小衔接对于幼儿到底是不是很重要？如何做好幼小 衔接即幼小衔接的具体措施有哪些？相信大家如果思考清楚了这样 的三个问题， 那么家长对孩子、 我们幼儿园的教师对学生在幼小衔接 这个问题上就会茅塞顿开，合理引导！ (一)幼小衔接到底是衔接什么 幼小衔接是指幼儿园与小学这两个相邻的教育阶段之间在教育 上的相互连接， 平稳的过度。从幼儿的角度出发，其实是儿童在连续 的、不断发展的心理、生理、社会性发展上的衔接。 1、入学的准备 美国教育目标委员会(NEGP)入学准备研究小组将入学准备划 分为三个方面的内容；儿童的准备状态、学校的准备状态、家庭与社 区的支持。 从儿童的角度出发， 儿童的入学准备包或五个领域即身体 健康和运动技能的发展、认知与一般知识结构、情绪与社会性的发展、 学习的方式和言语的发展。 其实， 儿童在这五方面的发展水平会直接 的影响他们以后的学习。 2、适应是难题 适应困难， 幼儿入学困难主要是在社会性上和学习上的困难。 刚 刚上一年级的孩子在社会性上主要有：能否上课规则意识、与老师、 同伴等人际关系， 独立完成事物的意识与能力这些方面。 在学习上会 出现上课注意力不集中、控制力不够对写字困难和数学学习困难等问 题。幼小的衔接不仅要重视学习，还要注重社会性的适应问题。从社 会性的角度出发， 激发他们的学习欲望， 培养他们的学习上与生活上 的良好的习惯。做到真正的完成幼小衔接，有利于儿童的长远发展。 (二)幼小衔接的重要性 幼小衔接其实是非常的重要的， 衔接的怎么样会影响到儿童以后 整个教育的连贯性和儿童的长远发展。 假如幼小衔接进行的不当， 在 学习上会有可能出现上课不专心、厌学、逃学和学习成绩不理想；在 生活方面有可能会出现睡眠不足、 食欲不振等不良的生活习惯。 在生 理方面可能会出现身体疲劳、睡眠不足、体重下降等现象；在心理方 面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致社 会性方面的人际交往不良。 读一年级的孩子中有很多就有如下现象 ：特别胆小、孤僻，有 什么事情也不对老师说，不敢跟别人说话，不会和同学交往；不会听 讲，不做作业不说， 连基本的课堂常规也不懂， 上课随便走动、 说话。 上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假； 每天都有同学忘带书本和学 习用具等等。如此众多的问题，应该引起老师及家长的关注和反思。 因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。 (三)如何合理的做好幼小衔接(幼小衔接的具体措施) 幼小衔接的具体措施， 从各个不同的角度出发其方法也会不同； 但是无论怎么变都不会改变其中的核心！下面我们从教师和家长这两 个角度出发，浅谈一下幼小衔接的具体措施： 1、教师如何做 作为幼儿园的老师,我们都应对幼小衔接这个问题引起足够的 重视，要积极的、带头的、专业的进行引导。 (1)与家长交流，向家长讲解幼小衔接工作的重要性。 衔接是一个过程，是应长期实施而非集中突击，因此，在大班 第二学期新学期一开始， 教师应该在家长会上把幼小衔接这个主题活 动的目标和意义向家长做出详细的介绍，使家长们能够主动、 积极 的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意 识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作， 除了物质上的，更重要 的是身体和心理方面的各种准备， 并能够让这些家长有针对性的为自 己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。然后教师在在实施中要不 断的利用家园共育栏目，家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈 等形式和家长们沟通， 并向家长们汇报孩子的情况， 使家长们能够