小学部编二上语文《我是什么》获奖公开课教案教学设计 （1）.docVIP

我是什么 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）通过随文识字、情境识字、归类识字等方法认识本课生字，着重认读第四自然段中的词语“坏事”“淹没”等，书写“极”等⑤个包含穿插笔画的生字。 （二）正确、流利地朗读课文。聚焦动词描写，利用音量示意图，读好水的不同形态的变化。 （三）初步了解课文主要内容，通过微课了解“冰雹”这一天气现象，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。 二、教学准备 （一）学生预习课文，完成预习单。 （二）教师完成预习单的统计，准备生字卡片、课件、微课、投票器。 三、教学过程 （一）直接引入，揭示课题 1.教师带领学生认识一位魔术师，它就藏在一篇课文里