部编版小学道德与法治三年级下册第2课《不一样的你我他》第二课时教学设计.pdfVIP

第二课 不一样的你我他 第二课时 教学目标： 1.知识与技能: 学会与不同的人交往。 2.情感态度价值观: 学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。 3.行为与习惯: 养成接纳他人的好习惯。 4.过程与方法: 学习并掌握人际交往的相关技巧。 教学重点： 学习并掌握人际交往的相关技巧接纳他人与自己的不同。 教学难点： 让学生明白每个人都有自己的个性、特长等，善于接纳这些不同 之处。 教学准备： 1.教师准备：教学资料与课件。 2.学生准备：树叶、水彩笔。 教学过程： 活动一：学会与“不同”相处 1.导语：（课件2 出示）同学们，我们一起来玩个游戏《你来比 划，我来猜》。 2.出示任务： （1）请两个同学上来玩游戏。大家注意观察他们在玩游戏时配 合得怎么样？ （2）全班交流：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？ 3.反馈指导： （1）请玩游戏的同学谈一谈为什么配合得默契或不够默契？ （2）学生自由发言。师引导归纳：我们都喜欢和自己情投意合、 合作默契的人交朋友，一起玩，这是人之常情。 4.出示任务： （1）让我们来听一听周同同的心里话。播放课件 3 《周同同的 日记》，学生听录音。（2）四人小组讨论： A.周同同能找到好朋友吗？为什么？ B.如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？ 5.反馈指导：学生自由交流意见，允许有不同意见，师随机及时 做正面引导。 6.小结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，但要想找到 和自己完全相同的人做朋友不太可能。我们要学会和“不同”的人相 处。 活动二：解开心中的“小疙瘩” 1.导语：生活中有许多和我们不同的人。 2.出示任务：你在生活中遇到过和你“不同”的人吗？你愿意 和他交朋友吗？ 3.反馈指导：学生分享交流自己感受。 4.出示任务：（课件4 出示）让我们来开个故事会，讲一讲自己 和身边“不同”的人相处的故事。 5.反馈指导：学生讲述和自己的“不同”的人相处的经历。 6.出示任务：有些同学不太愿意和“不同”的人相处，和他们 在一起时，心里会有一些小疙瘩，让我们来看一看。 （1）（课件5出示）演一演：明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东。 学生观看思考：如果你是胡小东，因为和女生的关系比较好，男生都 不和你玩了，你会有什么感受？你想对明明说什么？ （2）（课件6出示）辩一辩：听一听小丽对陈燕的评价。结合实际 说一说你认为“急性子”好还是“慢性子”好？“急性子”和“慢性 子”相比有什么不同？如果大家都是“急性子”和“慢性子”，会发 生什么情况？小丽明白了“急性子”和“慢性子”各有益处，她会对 陈燕说什么？ （3）（课件7出示）说一说：听一听小亮对李雨的评价，你赞同小 亮的看法吗？说说你的理由。如果小亮想对李雨道歉，他应该怎么 说？ 7.反馈指导：师根据学生的表演、辨析、评论等及时引导学生 将心比心，换位思考，宽容理解他人，解开心中的“小疙瘩”。 8.小结：如果心中有“小疙瘩”，要学会换个思路想一想。 活动三：不同观点大碰撞 1.导语：面对同一个问题，大家常常会有不同的想法，我们一起 来看一个小故事吧！ 2.出示任务：（播放课件8 视频）讲述班级卫生评比的故事，学 生观看。 3. 反馈指导： （1）看，因为有同学乱扔纸屑，这个班没有被评上文明之星。 对于这件事，班上的小朋友看法一致吗？看法不同该怎么办？ （2）学生自由发言，师引导归纳：想法不同，可以协商解决。 4. 出示任务： （1）咱们班有类似这样的情况吗？请举例说一说。 （2）下个月，我们班要举行一次春游活动，大家有什么好的建 议？ （3）（课件9出示）咱们班有四五十个同学，对于春游，大家都 有不同的观点和想法，应该怎么办呢？ 5.反馈指导：师引导学生结合班级活动中的事例充分交流，获得 解开心中 “小疙瘩