幼儿园：我们喜欢的春游景点.docx

大班数学活动我们喜欢的春游景点 活动目标 初步了解简单的统计方法，尝试运用统计的方法解决选择春游景点的问题。 感受统计的作用，体验用统计解决问题的快乐。 活动准备 幼儿知道春游景点的活动内容。 春游景点的图片（5张室内、5张户外），贴花； 投票统计表及小组统计表（电子图稿）。 活动过程 一、春游景点有哪些 ——出示春游景点的图片。 导入： 告诉你们一个好消息，我们幼儿园准备去春游了。 教师:看一看都有哪些景点？ 教师：我们看看这些景点中哪些是户外景点？哪些是室内景点？（教师根据幼儿的回答将图片分类摆放。） 教师：数一数室内景点有几个？户外景点有几个？ 小结：分一分、数一数就知道了有5个室内景点，5个户外景点。户外景点晴天可以去，室内景点让我们下雨天也可以去春游。 二、选择春游景点 ——导入：两种景点加起来有10个，可是春游的时间有限，我们只能从户外景点和室内景点里各选出2个，可以怎么选呢？ （一）选择户外景点。 ——出示记录表，教师交代投票规则。 教师：我们先来选出最受欢迎的户外景点。我为你们每人准备了2朵小红花，就是告诉你们每个人可以选几个景点呢？（2个景点。） 规则：1.把小红花贴在自己最喜欢的2个户外景点的下面，不能多贴也不能少贴。 2.按顺序轮流上来投票，投完票坐回自己的位子。 教师：你们把自己最喜欢的户外景点选出来了，怎样才能知道哪个景点是最受大家欢迎的？ 教师：看一看，哪个景点的票数多？ 小结：投一投、数一数，票数最多的就是小朋友们最喜欢的景点，这就是统计的方法。运用这个方法我们选出了2个户外景点，××和××。看来统计的方法可以让我们了解大家的想法，准确地找出最受大家欢迎的户外景点。 （二）选择室内景点。 ——导入：我们继续用统计的方法选出大家最喜欢的室内景点。 规则：幼儿分成红、蓝两队，同样是每人2票；把小红花贴在最喜欢的2个室内景点的下面，不能多贴也不能少贴；统计票数之后将结果写在表格里，最后把小组统计表贴到黑板上。 ——幼儿队内统计。 教师重点观察幼儿遵守规则的情况以及投票、统计的情况。 ——集中解读两次的投票结果。 教师：看看红队选择的是哪两个景点？蓝队选择的是哪两个景点？ 小结：用统计的方法我们一下子就知道了红队选的是××和××，蓝队选的是××和××。 一种情况：两队票数集中，结果相同。 另一种情况：两队结果不同。 教师：你们两队有两种不同的结果，我还是不知道大家最喜欢的是哪两个室内景点，怎么样把你们两队选择的项目汇总成一个结果？（再次统计两组票数。） 小结：我们运用了两轮统计的方法，找到了室内景点中大家最喜欢的是××和××。 提示： 提示：解决问题。让幼儿了解简单的统计方法。通过解决春游地点的选择这一问题，感受统计的便捷，这也是本次活动的重难点。运用两种不同的方式让幼儿进行投票，选择自己最喜欢的春游地点，从个人投票到队内商量汇总，从易到难，层层推进，最终确定春游的景点，对即将到来的春游活动充满期待。 三、拓展经验 ——教师：我们生活中还有哪些问题也能用统计的方法解决呢？ 提示：本环节向幼儿展示一些生活中常见的用到的统计的地方，以此引发幼儿在今后的生活中更多地想到用数的方法解决问题，体验数的有趣和有用。 提示：本环节向幼儿展示一些生活中常见的用到的统计的地方，以此引发幼儿在今后的生活中更多地想到用数的方法解决问题，体验数的有趣和有用。