幼儿园：说课：大班心理健康活动：《哼，我生气了》.docx

4大班心理健康活动：《哼，我生气了》 4 一、设计理念： 生气是正常的情绪反应，每个人都会有生气的时候。大班幼儿虽然情绪相对稳定，但也会受年龄特点的限制，表现出情绪冲动、自我控制能力弱的特点。在日常的生活中，孩子们会因为一些事情感到生气：比如别人把自己心爱的玩具（作品）弄坏了感到生气，别人不和自己分享玩具会感到生气，常常会说“哼，我生气了”。继而可能会做出扔玩具、破坏玩具、打人这样一些比较过激的行为。我们不能剥夺孩子生气的权力，也不能遏制孩子表达情绪的自由，而是应引导孩子学会正确的排解情绪。因此，我将通过亲身感受、具象表现、游戏互动的方式，引导幼儿正确认识生气，尝试用合理的方式来排解生气，学习用积极的态度看待事物。 二、活动目标： 1.知道生气是正常的，尝试用实物、图示理解“生气是什么”。 2.能够用恰当的方法排解生气的情绪。 三、活动准备： 1.经验准备：生气调查表。 2.物质准备：（1）音乐（欢快）（2）颜料：红色、绿色（3）毛线（4）图片火山爆发、大海 （5）记录表（6）扭蛋、枕头、拳击手套、拳击袋 四、活动过程： （一）图片导入，引发活动 教师出示小朋友生气动作图片，引导幼儿观察图片，感知生气时的情绪状态。 提问：小朋友怎么了？你是怎么看出来的？你们会生气吗？ 小结：原来每个人都会生气。 （二）具象表达，认识生气 通过直观的实物、图片，了解什么是生气。 1.选择 幼儿自由选择一样物品来表示生气。 有：颜色（红色、绿色）；毛线（团在一起的、分开的）；火山爆发、大海（生气是会爆炸的）；实物榴莲（触摸、感受）、洋娃娃（感知生气的时候会刺人，做出的事情会影响别人）。 2.交流：幼儿讲述选择原因。 提问：你选择这件东西的理由是什么？ 小结：生气是像着火和榴莲刺一样碰不得，生气是毛线团一样杂乱的、生气会让我们爆炸。 （三）直面生气，恰当表达 1.讨论 提问：生气是你会怎么办？ 2.表征 幼儿用绘画表征的方式将自己生气时出现的行为表现绘画下来，将内容粘贴至版面，幼儿自我表达分享，同伴投票选出合适的行为方式。 小结：原来排解生气的方法有很多，有的方法大家觉得合适，有的方法大家觉得不合适。如果生气了，我们要用合适的方式去排解，不让生气伤害他人和自己。 3.体验 师：我们刚才想出这么多好的方法，我们选择一种方法试一试吧！ 幼儿通过亲身体验的方式释放、排解自己的情绪。 体验1：生气扭蛋。 体验2：生气枕头。 体验3：拳击。 （四）真情感悟，提升认识 联系生活，我进行提问：在生活中你什么时候会生气？遇到生气的时候还可以怎么做呢？生气的时候可以说出来，和爸爸妈妈、老师说一说最近让自己生气的事情，说出来之后还会这么生气吗。 音频寄语：宝贝，虽然你有的时候会生气，而且会有点可怕，但我们理解你，永远爱你，我们会一直在你身边，帮助你。 小结：其实生气很正常，每个人都会有生气的时候，生气不可怕。但是我们不能让生气的情绪伤害他人和自己。用合理的方式表达生气。不能让身边的人因为我们生气而受到伤害。 （听着音乐，快乐离开）