2020幼儿园大班班主任班务工作计划.docx

一、情况分析 我班现在共有幼儿 47 名，其中男孩 26 名，女孩 名（新插生 6 名）。开学初对新生进行了家访，掌握了新生的一些基本情况，很快适应了新的学习和生活环境；对老生也相继进行了电访，了解孩子在家的一些生活和其他各方面的情况。经过中班的学习和生活教育，我班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。主要表现为以下几方面： 知识技能的发展 经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等；在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪， 折，粘等方法进行制作；在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、 跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题： 常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。 大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手 ，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。 创造性的发展 经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。 社会性的发展 幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。 有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活动；有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教育重点。 二、教幼儿发展目标健康： 学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。 生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活能力，注意公共卫生。 进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护 。 认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。 喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力。增强合作竞争意识 ，具有一定的勇敢精神和坚持性。 语 言 ： 1．学习注意倾听，理解日常用语与其生活经验相关的语言。 学习用普通话大胆，清楚地说 己想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，理解作品内容，感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。 学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。 对文学产生兴趣。社会： 了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义，尊敬他们，珍惜劳动成果。 学习参与社区的活动，体验病人使人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐 、乐于与人交流。 学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。 在活动中学习评价自己和同伴。 理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。 学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现 信和责任感。 了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特 点。 了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。 初步了解小学生活，产生入学愿望。科学： 对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。 感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。 愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜 和保护环境。具有初步的环保意识。 艺术： 能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐