20201106天空课堂初一数学 精品推荐 初一数学(人教版)解一元一次方程（一）（4）.pptxVIP

解一元一次方程（一）（4）年 级：七年级 学 科：数学（人教版）主讲人：董 萍 学 校：北京市第四中学解一元一次方程（一）（4）年 级：七年级 学 科：数学（人教版）主讲人：董 萍 学 校：北京市第四中学 复习回顾 解方程:（1） 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得移项要变号；系数化为1时，分子、分母别写颠倒. 复习回顾注意：未知数是 y 解方程 ：（2） 解法一：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解方程 ：（2） 解法二：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 即注意：一般把未知数放在等号左边 复习回顾 解方程 ： （3） 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 学习新知移项要变号；交换两项位置不变号. 例1 解方程：（1） 解：移项，得 合并同类项，得 学习新知 例1 解方程：（2） 解法一：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 例1 解方程：（2） 解法二：合并同类项，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 学习新知 例2 我们知道分数 写为小数形式即 ，反过来，无限循环小数 写为分数形式即 . 一般地，任何一个无限循环小数都可以写为分数形式吗？ 如果可以，应怎样写呢？ 学习新知 例2 我们知道分数 写为小数形式即 ，反过来，无限循环小数 写为分数形式即 . 一般地，任何一个无限循环小数都可以写为分数形式吗？ 如果可以，应怎样写呢？分析：设 ， 如何把 化为分数形式？ 解：设， ② ? ①,得 解方程，得 所以只能构造10倍关系吗？ 学习新知 如何把 化为分数形式？ 分析：设， 学习新知 如何把 化为分数形式？ 分析：设， 所以 解方程，得 所以 如何将化为分数形式 巩固练习 （1）如何把 化为分数形式？ 解：设， ② ? ①,得 解方程，得 所以 巩固练习 （2）如何把 化为分数形式？ 解：设， 所以 解方程，得 所以 如何将化为分数形式 巩固练习 （3）如何把 化为分数形式？ 解：设， 所以 解方程，得 所以 课堂小结1. 解方程移项要变号；2. 灵活利用解方程的步骤求解项数较多的一元一次方程； 课堂小结2.灵活利用解方程的步骤求解项数较多的一元一次方程； 如，解方程： 解：合并同类项，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 课堂小结3.会用一元一次方程解决无限循环小数化分数问题.如，把 化为分数形式. 解：设 ， ② ? ①,得 解方程，得 所以 课后思考 如何把 化为分数形式？ 法一：设， 所以 解方程，得 所以 课后思考 如何把 化为分数形式？ 法二：页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。请注意：1. 课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；3.学校名称：请填写全称；4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。英文1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号；2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28；3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…）“表示等量”改为“表示相等关系”“表示等量”改为“表示相等关系”“表示等量”改为“表示相等关系”