小学数学优秀教案标准.docxVIP

小学数学优秀教案标准 1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，体现“课堂教学质量工程”的基本标准。 2.教学目标明确、具体、恰当，能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。合理使用教材，科学安排教学内容，突出教学重点和难点突破，方法实用有效。 3、根据教学目标、教学内容和学生实际合理安排教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法等，教学方法、策略等多样有效。将各种媒体有机结合，合理、有效利用教学资源，重视生成性资源。 4.具有完整教学计划的基本要素（教学重点、难点、教材分析、课程类型、教学准备、教学方法、教学过程、黑板书写设计、教学反思等），结构完整，步骤清晰，文字简洁流畅，标准化和直观的黑板书写和黑板绘图。 5、展现真实的教学过程。 一、 教学目标的设计： 1、明确（目标表述清楚、明白、具体） 2.适当（符合课程标准、学科、学校、教师和学生） 3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 二、 教学方法设计 1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合） 2.采用现代教育手段（教具、教具、软硬件根据实际需要同步开发） 三、教学程序设计 1.合理的链接设计（层次分明，结构合理，过渡自然） 2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理 3.巧妙的程序设计（体现教学过程和方法的创新性和艺术性） 1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强） 2.介绍新颖性（复习旧知识或其他方法，结合学生实际介绍话题，激发学生兴趣） 3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点） 4、突破难点（体现从抽象到具体，从难到易，从复杂到简单，突破难点分解的方法） 5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。） 五、 师生活动设计 1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。） 2.教学服务于学习（体现教师的主导作用，体现灵感，引导、指向、说话、手脑结合） 3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。） 4.正确指导学习方法（各种学习活动都经过专门设计、充分准备和良好指导） 包括题目素材、案例、例题、应用性题目、训练题目、达标题、课后巩固性作业、预习题目等。题目要适量、典型、有层次性，要按照a类基础巩固题，b类中等难度题，c类较高难度题准备上述各类题目，针对不同层次的学生提出相应要求。 1.突出重点，明确重点，启发和反映教学理念 2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感 3.设计巧妙，富有艺术性