小学数学第十二册教学计划.docxVIP

小学数学第十二册教学计划 一、学生基本情况分析 六（2）有56名学生。 学生情况分析： 有些学生学习基础差，思维灵活性差。接受新知识和新事物的能力很强，但家长有一种错误的感觉。导致部分学生学习态度不端正，基础知识不扎实，后进生学习不慢。在特殊家庭的影响下，我们班有几个学生，要么是单亲家庭，要么是父母不关心教学。这些学生不仅学习粗心，成绩不理想，而且脾气也不一样。学生可以从现有的知识和经验中获得知识。抽象思维水平有了一定的发展。扎实掌握基础知识，具有一定的数学学习能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。积极参与课堂学习过程，实行分工协作，各负其责。能够充分利用你的嘴、手和大脑，积极收集、交流、处理和处理学习信息。勇于表达自己的观点，倾听和尊重他人的意见，独立思考，掌握学习方法，大胆实践。个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，被动学习，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习困难。特别是在分析应用问题数量之间的关系时存在问题。有些学生很聪明，但他们学习不努力，成绩也不优秀。还有一些学生对数学的基本知识和技能掌握较差，大多数学生更积极地探索知识。部分学生能够灵活掌握知识，思维能力得到进一步发展。口语算术能力显著提高，综合运用知识的能力也显著提高。然而，一些学生的认知能力较差，尤其是对更复杂的应用问题缺乏掌握和理解。 认知能力：对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有了进一步的发展。口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。但还有少数学生认知能力较差，特别是对较复杂的应用题掌握理解欠缺。 学习态度和习惯：虽然大多数学生对数学有很高的兴趣，喜欢数学课，可以提问，但也有少数学生在课堂上不说话；不能及时与老师沟通，个别学生的作业不能独立完成，也没有奠定好的基础。虽然他们已经取得了进步，但他们仍然需要努力工作才能真正理解和学习这些知识。 （一）本册教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 （二） 各单元教材简析： 第一单元：负数。 本单元的内容基于学生对自然数、分数和小数的理解，并结合学生熟悉的生活情况初步理解负数。过去，负数教学被安排在中学阶段，但现在被安排在这个单元中，主要考虑负数在生活中被广泛使用。学生在日常生活中接触过一些负数，对负数有了初步的了解。在此基础上，对负数的初步理解可以进一步丰富学生对对数概念的理解，促进中小学数学的衔接，为进一步理解第三阶段的有理数的含义和操作打下良好的基础。 第二单元：圆柱与圆锥。 加强与现实生活的联系；加强图形特征和计算方法的探索；强化操作中的空间和图形思维，使学生在观察、操作、推理和想象的过程中理解和掌握圆柱体和圆锥体的特性及体积的计算方法，进一步发展空间概念。 第三单元：比例。 本单元在学习比例相关知识的基础上，掌握一些常用的数量关系，学习比例的相关知识及其应用。天平广泛应用于生活和生产中。例如，绘制地图需要了解比例尺。比例知识也是中学进一步学习数学、物理、化学等知识的基础。此外，通过学习正比例和反比例知识，可以加深对数量关系的理解，渗透函数思想，开展辩证唯物主义的启蒙教育。 第四单元：统计。 本单元基于学生对几种常用统计图表的特征和功能的理解，从统计图表中提取相关信息进行简单的统计分析，并根据分析结果做出简单的判断或预测。通过简单的例子，学生可以认识到统计图表的直观性和可视性可以帮助我们进行正确的分析、判断或预测。本教材主要结合扇形统计图和折线统计图帮助学生理解。 第五单元：数学广角 本单元教材通过几个直观的例子，结合实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”的数学方法的基础上，对一些简单的实际问题进行“建模”，并用“抽屉原理”解决。在教学中，以直观的方式介绍了“抽屉原理”的两种形式。它描述了最简单的“抽屉原理”。如果一个物体被任意放置在一个空抽屉中，那么一个抽屉中必须至少有多个物体。“抽屉原理”的变体练习有助于学生加深对“抽屉原理”的理解，解决简单的实际问题。 第六单元：整理和复习 本单元是数学教学的重要组成部分，特别是学生在学习完小学数学的全部内容后，非常有必要进行系统全面的复习和安排。学生对数学的理解由浅入深，由浅入深，进而理解相关知识之间的内在联系。这个过程不能一次完成，但需要重复。因此，通过整理和复习，我们可以把原来分散的学习知识整理出来，把数学知识点串成一条知识线，从知识线中形成一个知识网络，帮助学生改善头脑中的数学认知结构，增强持久