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《出师表》课时练（一） 一、语基达标训练 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。 中道崩cú（ ） 裨补阙漏（ ） 陟罚臧否（ ） 行阵和睦（ ） 攘除奸凶（ ） 不xiè（ ）于内 益州疲bì（ ） 咨诹善道（ ） 2.解释下列加点的古今异义词。 （1）此诚危急存亡之秋也（ ） （2）诚宜开张圣听（ ） （3）引喻失义（ ） （4）不宜异同（ ） （5）愚以为宫中之事（ ） （6）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） （7）先帝不以臣卑鄙（ ） （8）猥自枉屈（ ） （9）由是感激（ ） 3.解释下列加点词词类活用现象。 （1）以光先帝遗德（ ） （2）恢弘志士之气（ ） （3）故五月渡泸，深入不毛（ ） （4）北定中原（ ） （5）恐托付不效（ ） （6）若有作奸犯科及为忠善者（ ） （7）此皆良实（ ） （8）攘除奸凶（ ） （9）亲贤臣，远小人（ ） （10）苟全性命于乱世（ ） 4.翻译下列句子。 （1）此诚危急存亡之秋也。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 （5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 5.根据要求填空。 (1)《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“___,___”一致。? (2)文中揭示西汉兴隆原因的句子是“____,____”。 (3)文中表现作者无意于功名的句子是“____,___”。 (4)文中陈述作者临危受命的千古名句是“_____,____”。 二、课内精彩阅读 阅读下面的文字,回答问题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。” (节选自《史记·高祖本纪》,有删改) [注]①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖的臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。 6. 解释下列加点词在文中的意思。 (1)先帝简拔以遗陛下 遗:____ (2)悉以咨之 悉:___ (3)晓畅军事 晓:________ (4)战胜而不予人功 予:_____ (5)镇国家,抚百姓 镇:___ 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。 (2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。 8. 下面对【甲】【乙】两个文段内容理解,不正确的一项是 ( ) A. 【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。 B. 【乙】文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖睿智英明的形象。 C. 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。 D. 【乙】文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。 9. 诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同? 三、课外类文阅读 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成后面小题 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？ 选自诸葛亮《诫子书》 【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡