开心作文PPT第一学段-第12课.pptxVIP

;;;; 请你认真阅读有关人物描写的片段，点评一下人物描写的方法，精彩的地方学一学，不好的地方改一改。;;;1. 外貌描写。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格。外貌描写，就是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象的描绘，并以此来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特点。其作用不仅是勾画出这个人物的外部面貌，还是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于描写人物的面部、身材、服饰，从而表现人物的身份、风度、神韵和表情。 【举例：我有一个表弟，今年4岁了，从小跟着农村的姥姥长大。他胖乎乎的身体，一摸肉乎乎的。留着小平头，脑后边有一缕孤零零的长头发，姥姥说这缕头发叫“鬼见愁”，留着这缕头发的孩子好养活。表弟有一双水灵灵的大眼睛，总是滴溜溜地乱转。他身上穿件小花棉袄，下身穿着一条吊腿棉裤，脚脖儿还露在外边，脚穿一双家做布棉鞋，纯粹一副乡下孩子的打扮。加上姥姥给他起的土里土气的小名“黑蛋儿”，他还真成了一个地地道道的“土”孩子了。 分析：小表弟的外貌特点是“土气”，小作者从身体、头发、穿着等方面来描写小表弟的“土气”，非常传神！】;2. 语言描写。语言描写要反映人物的个性特点。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。 【举例：自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师就赶紧装模作样地做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当侦察兵吗？想监视老师，还是想探测敌情？你以为侦察兵这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。” 分析：吴老师的话语中包含着他对不认真自习的同学的批评，但这个批评是幽默的，也很有效，既没有伤害同学们的尊严，又让同学们认识到了自己的错误。】;3. 动作描写。动作描写就是让人物用动作来表现自己。动作是人物性格的具体表现，最能显示人物的???格特点。所以对于人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。这里所说的动作，不是人物的一切动作，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些动作，包括人物的习惯性动作和下意识举动。 【举例：有一天早上，妈妈正在给我穿衣服。突然，她扔下衣服小跑着出了卧室。我正纳闷时，妈妈进来了，她左手拿着一张凳子，右手拿着一个苍蝇拍。只见她踏上凳子，爬上桌子，扬起苍蝇拍便打了下去，可恶的蚊子一下子就一命呜呼了。 分析：这段话写妈妈拍蚊子，从妈妈拍蚊子的动作中可看出她干脆利索的特点，真是能干的妈妈！】;4. 心理描写。心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心思想情感活动的描写，它能深刻地揭示出人物的精神世界和思想品质。 如果说人物的肖像、言语、动作的描写展示了人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写能感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露了人物的内在世界。它们的相互结合，能够使人物形象更为真实、完整、丰满、深刻，因而也更加富有艺术感染力。;;;;;开 心阅读营;难 忘 的 一 个 人; 参 考 答 案