开心作文6年级课件-六年级第一课.pptxVIP

;;; 小朋友，“水不往低处流”这个实验是不是很神奇呢？下面我们就一起来回顾一下本次实验的内容和步骤，来完成一篇作文，注意写出实验过程中给你留下印象最深刻的地方。写完后请仔细检查并修改。;;;怎么写出实验作文的趣味;2. 写出自己的真实感受。随着实验的进展，你的感受不会一直都是一样的，在写作的时候，你要注意的就是要写出整个实验过程自己真实感受的变化。比如说，老师做实验前，你在想些什么呢？看到实验发生变化了，你又是怎么想的呢？最终的结果出来了，你此时又是怎么想的？你的表情又是怎样的呢？这样写下来，你的习作就会有血有肉了，实验作文的趣味也就出来了。 比如这个描写： 这是怎么回事呢？我记得别人把硬币放在清水里就能浮起来，可我的硬币为什么浮不起来呢？难道说清水能浮起硬币，肥皂水就浮不起硬币吗？（《硬币怎样才能不沉下去》） 一系列疑惑，写出了内心感受，使实验的叙述变得更加顺畅起来，同时，也增添了文章的情味。 ■ ■;;;;;;;关于实验的好词;好奇的心理： 同学们端坐在座位上，目光落到老师手中的瓶子和纸片上：咦？不知今天老师又要带我们做什么实验呢？ ——生动真实地表现出同学们的好奇和期待，同时也给读者设下悬念。;有序的准备： 只见晓彤走到台前，把所需要的材料一一摆好，还仔细地剪裁好了纸片的大小，放在手边，只等老师一声令下了。 ——动作描写细致，清晰再现实验前的妥善准备。;热闹的气氛： 同学们静静地等待了几秒，水竟然真的没有流下来！班里顿时炸开了锅：“水果然没往低处流！”几个心急的同学更是早早围到了老师身边：“老师，老师，这是什么原因呢？” ——不可思议的实验结果，令人惊讶，从而急于想要知晓答案。;水不往低处流