人教版八年级物理上册第二章第4节 噪声的危害和控制学案 .pdfVIP

第４节 噪声的危害和控制 导学过程 优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则让人感到心烦意乱。噪音是严重影 响我们生活的污染之一。噪音是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减 弱噪音？ 一、噪音的来源 请同学们阅读42 页噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题： 1、从环境保护的角度看，什么是噪声？ 从环境保护的角度看，凡是令人心烦意乱，杂乱的声音都属于噪声。 例如，优美动听 的音乐有时也会变为噪声。 2、从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？ 从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。这个理论可从下面的 演示实验得到证实。 ［组长］演示：观察噪声的波形——利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形， 并与音叉声音的波形做比较。 ［生］仔细观察。 实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形 ，音叉声音的波形有规则。 3、城市噪声的主要来源有哪些？ （1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声 等。 （2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 4、你能举出生活中噪声的实例吗？ 例如：自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音。 （1） （2） （3） 训练1、下列各种情况中，哪些声音肯定是噪声（ ） A、响声大的声音肯定是噪声 B、振动无规则的声音是噪声 C、爆竹爆炸时发出的“吧吧”的响声肯定是噪声 D、影响人们休息的声音肯定是噪声 训练2、从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ） A、上课了，学校附近的卡拉OK 厅播放十分响亮的优美动听的音乐 B、清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 C、看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心 D、公路上，机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声 第 - 1 - 页 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 声音有强有弱，声音的强弱通常以 （decibel，符号是 )为单位来表示。人 刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效 率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB 以上；能引起双耳失去听力的声强 为____dB。为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。 三、控制噪声 控制噪声十分重要。请同学们阅读44 页控制噪声，并回答下面的问题： 1、声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ （1）声源的振动产生声音。 （2）空气等介质的传播。 （3）鼓膜的振动。 2、控制噪声的三种途径是什么？ （1）防止噪声产生（在声源处减弱）。 （2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）。 （3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。 3、请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。 （1）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）。 （2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）。 （3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。 4、课本44 页图2.4-3 中控制噪声的措施分别属于哪一种？ （1）摩托车的消声器采用了在 减弱噪声。 （2）城市道路旁的隔声板采用了 中减弱噪声。 （3）工厂用的防噪声耳罩采用了在 减弱噪声。 训练 1、用洗衣机洗衣服时，如果衣服没有摆好，如一边多、一边少，就会引起洗衣机 发出噪声，这时应该采取的办法是（