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《材料生态设计》教学大纲 课程编号100096209 课程名称：材料生态设计 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 课程类别：Bz类别专业基础课程基本模块 适用专业：新能源材料与器件专业 开课学年及学期： 非强制，建议大学四年级 先修课程：c 建议先修的课程《材料物理与化学》 课程总学时：32，学分:2 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价（如填此项则上一项可不填） 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1.知悉和理解有关生态设计的基础知识， 生命周期评价的基本概念 完全不知道，或对有关生态设计的基础知识， 生命周期评价的基本概念，有碎片化的理解 对生态设计的基础知识主要内容，生命周期评价核心过程能理解，但不完整。 对生态设计主要内容，生命周期评价核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。 对生态设计主要内容，生命周期评价核心过程能完整系统地理解 2.能够利用生态设计的规则解决不同类型材料的生态化设计。 完全没能力解决材料的生态化设计问题，或能够运用零碎的生态设计规则，分析解决材料的生态化设计问题 整体上具备运用生态设计规则，分析解决材料的生态化设计问题的能力，但缺乏系统性。 整体上具备运用生态设计规则，分析解决材料的生态化设计问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备运用生态设计规则，分析解决材料的生态化设计问题的能力。 3．能够根据所掌握的生命周期评价知识，针对不同类型材料进行LCA评价，具有LCA评价实际案例分析的能力。 完全没能力解决LCA评价问题，或能够运用零碎的LCA原理，分析解决不同类型材料的LCA评价问题 整体上具备运用LCA评价原理，分析解决不同类型材料的LCA评价问题的能力，但缺乏系统性。 整体上具备运用LCA评价原理，分析解决不同类型材料的LCA评价的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备运用LCA评价原理，分析解决不同类型材料的LCA评价的能力。 4.具备灵活运用材料生态设计和LCA评价的专业素养 完全没能力解决材料生态设计和LCA评价问题，或能够运用零碎的LCA评价原理，分析解决材料的材料生态设计和LCA评价问题 整体上具备灵活运用材料生态设计和LCA评价原理，分析解决材料生态设计和LCA评价问题的能力，但缺乏系统性。 整体上灵活具备运用材料生态设计和LCA评价原理，分析解决材料生态设计和LCA评价问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备灵活运用材料生态设计和LCA评价原理，分析解决材料生态设计和LCA评价问题的能力。 备注：课程的每一个教学目标对应需考核的一项知识能力点，上表中的四种表述形式是对知识能力点的不同掌握层次。 课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点（见各专业培养方案说明书），暂无专业认证需求的专业下表可选填） 毕业要求（指标点）编号 毕业要求（指标点）内容 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 教学内容、学时分配、与进度安排 教学内容 学时分配 所支撑的课程教学目标 教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填） 第一章 绪论 1.1 生态设计 1.2 材料与生态设计 2 1. 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授。 第二章 材料的环境负荷及其评价 2.1 LCA方法的起源和发展 2.2 LCA概念、特征及应用 2.3 LCA总体框架 2.4 LCA目的与范围定义 2.5 LCA清单分析 2.6 LCA环境影响评价 2.7 LCA解释 2.8 LCA数据库与评价软件 6 1，3 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，课堂讨论。 第三章 材料的生态设计 3.1 生态设计概述 3.2 生态设计原则与过程 3.3 生态设计方法 4 1，2 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，课堂讨论。 第四章 无机非金属材料的生态设计及生命周期评价 4.1 水泥的生态设计 4.2 混凝土的生态设计 4.3 墙体材料的生态设计 4.4 建筑玻璃的生态设计 4.5 无机固体废物的综合利用 4.6 无机非金属材料的生命周期评价 6 2，3 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，课堂讨论。 第五章 金属材料的生态设计及生命周期评价 5.1 金属材料的环境负荷 5.2 金属材料的生态设计 5.3 金属材料废弃物的综合利用 5.4 金属材料的生命周期评价 4 2，3 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，课堂讨论。 第六章 高分子材料的生态设计及生命周期评价 6.1 塑料生产中所用的主要树脂及添加剂 6.2 塑料的生态设计 6.3 橡胶的生态设计 6.4