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教师教学总结 关于教师教学总结集锦六篇 教师教学总结 篇1 梦想在路上，我们是知识种子的传播者; 梦想在路上，我们是幸福邮件的快递员; 梦想在路上，我们是愿望工程的搭建师; 梦想在路上，我们是未来乐曲的演奏家。 梦想在路上，我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶，快乐前行! 我们面对梦想，爱的认真，爱得深沉 ――题记 一周前收到通知说今天要培训，期待了七天，终于又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神――吴春来主任的专题讲座，一起交流与探索作文教学之路。 吴主任说，在面对情景中的细节描写时，学生知道要写，但不知道为什么要写，在什么情况下写，这时候就需要给细节找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自己，为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的能力，怀疑学生的能力，今天我才发现，是因为我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，三则要求师生说写并举路，四则要求教师走周记教学路，五则要求教师走回归尝试路。则则实用，字字珠玑。 十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路――前方是一群有理想有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的知识海洋里捡拾贝壳，妆点我的教育之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动! 教师教学总结 篇2 “传帮带”既是教师业务提高的主要手段，也是我校教学方面的优良传统。本学期我校继续开展骨干教师传帮带工作，制订了具体的计划，在实际工作中实施有力，取得了较好的效果。现将这方面的工作总结如下。 一、及时明确传帮带内容。 在开学之初，我们在教研组长会议上就传达了这学期传帮带工作的主要内容，使教师明确应该怎么做，目标是什么。采用共同研究教育教学理论与课堂教学艺术是工作方式，促进骨干教师、非骨干教师的快速成长是工作目标。在实际内容指导上，主要研究能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。在科研上具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课题。这些具体的内容，结合结成的传帮带对子，工作可操作，实施起来就容易多了。 二、基本职责明确。 为了工作开展得顺利并且取得实效，我们要求骨干教师做到“三带”：带师魂―爱岗敬业，无私奉献；带师能―掌握教学基础知识与技能；带师德―为人师表，育人之道。要求骨干教师指导被帮扶教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法；每学期听被帮扶教师课3节以上，及时交流，评议优缺点；向被帮扶教师提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实；每学期指导被帮扶教师上一节汇报课；指导被帮扶教师练功，针对被帮扶教师的基本功弱项，有针对性的指导，促进被帮扶教师教学基本功的提高。而被帮扶教师则要做到尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正；虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查；认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思；主动听骨干教师的课（每学期不少于4节），做好跟踪记录；做个有心人，注重积累各种资料和教学心得；每学期上一节高水平的汇报课或公开课。经过了一学期的工作，主要任务都已经完成。 三、向培养目标迈进，初见成效，领导措施得力。 我们计划用三年时间，帮扶学校的非骨干教师，使他们逐步具备较扎实的教育理论基础，专业知识较新的现代教育观念，较丰富的教育教学实践经验，较高的教育教学水平，较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人、教育教学研究与改革中成果显著，逐渐成为本校教学骨干。现在，我们已经有省级、市级骨干教师3名，县级骨干教师25名，一些青年教师正充满了干劲，朝向县级骨干教师迈进。这些工作成绩的取 得，和广大教师的努力分不开，但是成绩里也包含了领导小组的辛勤耕耘的汗水。 当然，我们的工作仍然有一些不足之处，比如材料的整理，传帮带模式的升级，向理论层面的提升仍旧做的不够，离我们三年目标还有相当大的距离。今后，我们仍然有许多工作要做，我们一定要继续努力，争取早日达到目标，提升我校的教育教学水平。 教师教学总结 篇3 通过自学和参加学校中继教培训，本人受益很多，现把学习情况总结于下： 一、在思想方面。 在教育教学过程中认真贯彻党的教育方针，认真学习有关知识。本人在学习过程中，认真参加学校组织的各学科的培训学习，从不缺席，认真做好学习笔记；严格执行学习计划，做好学习自学笔记。 二、在知识方面，通过学习基本达到下列要求。 1、积极参加学校组织的每一次的政治学习业务学习及校本培训，并取得了优异的成绩。 2、懂得如何有效的设计整体课程目标和单元课程目标。如何把阅读、做题有效结合。 3、进一步加深对《有效教学的实践与反思》基础理论的学习