第4课《海燕》导学案--部编版语文九年级下册.docxVIP

《海燕》 学习目标（识记） 了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点） 了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点） 学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（素养） 学习的重点及难点 1.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点） 2.了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点） 三、学法指导 每个环节要求如下： 1）独立思考； 2）对子学习； 3）小组合作学习； 四、导学过程 （一）导学预习 一. 走进作者,亲近文学[来源: （查阅资料简介高尔基）Zxxk.Com] 二、给下列加点字注音： 胆怯 ?????翅膀????? ?号叫????? ?蜿蜒呻吟 ?????掠起 ??????翡翠 ??????深渊三. 填空： 《海燕》是 在1901年3月写的“ ”《 ??????????》的结尾部分，原题《??????? ?》。他是前苏联伟大的?? ?家，主要作品有长篇小说《???? ?》，自传体三部曲《 ????????》、《???? ?》、《?????? ?》和剧本????? 等。本文体裁是????? ，它兼有 ??和???? 的特点。 四.散文诗 散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它