第24课《诗词曲五首》导学案--部编版语文九年级下册.docxVIP

课题《诗词曲五首》 学习目标（识记） 1.反复诵读，深入理解诗句的含义，体会诗歌的艺术境界。 2.理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。 学习的重点及难点 体会诗歌表达的感情。 三、学法指导 每个环节要求如下： 1）独立思考； 2）对子学习； 3）小组合作学习； 四、导学过程 （一）导学预习 《十五从军征》 1．朗读课文，圈画诗中的生字词。 松柏冢( )　　累累( )　　　狗窦( )　雉( )　 舂谷( )　 羹饭( )　饴( )　 2．文体链接 汉乐府 汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。这些采集来的歌谣和其他乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。乐府诗成为继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体。现存汉乐府有一百多篇，散见于《汉书》《后汉书》《文选》和南朝时徐陵编的《玉台新咏》等书中，宋朝人郭茂倩将两汉至唐代乐府诗汇编成《乐府诗集》(最为完备)。汉乐府的现实主义的优秀传统对后世的许多诗人起过示范性的作用，它的以五言和杂言为主的形式，也推动了诗体的发展。 3．在书上划分朗读节奏。 4．读通诗意，尝试背诵。 《白雪歌送武判官归京》 1．朗读课文，圈画诗中的生字词。 岑参(