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一、说理念
《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探
究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解
的地方提出疑问”。“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要
点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有
重要作用。课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感。”因此，本节课
我注重了培养学生的问题意识和语言积累的意识。
二、说教材
这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿
童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六
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