充分,必要条件.pptVIP

充分、必要、充要条件;（一）教学目标 1.知识与技能：正确理解充分不必要条件、必要不充分条件的概念；会判断命题的充分条件、必要条件． 2.过程与方法：通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力． ３．情感、态度与价值观：通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育． （二）教学重点与难点 重点：充分条件、必要条件的概念． (解决办法：对这三个概念分别先从实际问题引起概念，再详细讲述概念，最后再应用概念进行论证．) 难点：判断命题的充分条件、必要条件 关键：分清命题的条件和结论，看是条件能推出结论还是结论能推出条件;知识回顾 ;原命题 若p则q;命题：若x＞0，则x2＞0。;1、x = 0 x y=0。 2、x y=0 x =0。 3、两个角相等 两个角是对顶角。 4、两个角是对顶角 两个角相等。;判断下列命题是真命题还是假命题：;充分条件;必要条件;如果 ，那么 p 是q 的充分条件， q 是p 的必要条件．;两三角形全等 两三角形面积相等;P:X=0,且y=0 q:x2+y2=0; p q 但 q p; 我们在物理中探讨过电路，同学们能否设计 一个电路图来表示充分条件，必要条件呢？ （统一条件：p：开关A闭合，q ：灯B亮）; 例1 ．指出下列各组命题中，p是q的什么条件，：;例2．填表;例3、请用“充分不必要”、“必要不充分”、 “充要”、“既不充分也不必要”填空： (1)“(x-2)(x-3)=0”是“x=2”的＿＿＿＿＿＿条件. (2)“同位角相等”是“两直线平行”的＿＿＿条件. (3)“x=3”是“x2=9”的＿＿＿＿＿＿条件. (4)“四边形的对角线相等”是“四边形为平行四边形”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件.;例5：已知p是q的充分条件，s是p的充分条件，r是q 的必要条件，又是s的充分条件，问s是q的什么条件？p是s 的什么条件？ ;课堂小结;课后记 对于条件的理解，需要充分的时间体会，把所学的知识条理化，知识结构更合理