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课时作业46 立体几何中的向量方法
[基础达标]
1.
[2021·广州市高三年级阶段训练题]如图,三棱锥P-ABC中,PA=PC,AB=BC,∠APC=120°,∠ABC=90°,AC=eq \r(3)PB.
(1)求证:AC⊥PB;
(2)求直线AC与平面PAB所成角的正弦值.
2.[2021·安徽合肥调研]如图,矩形ABCD和菱形ABEF所在的平面相互垂直,∠ABE=60°,G为BE的中点.
(1)求证:平面ACG⊥平面BCE;
(2)若AB=eq \r(3)BC,求二面角B-CA-G的余弦值.
3.[2021·石家庄市高三年级阶段性训练题]如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=AC=4,D,E分别是AC,AB的中点,将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1C=A1D,如图2.
(1)求证:平面A1CD⊥平面A1BC;
(2)求直线A1C与平面A1BE所成角的正弦值.
4.[2020·天津卷,17]如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,CC1⊥平面ABC,AC⊥BC,AC=BC=2,CC1=3,点D,E分别在棱AA1和棱CC1上,且AD=1,CE=2,M为棱A1B1的中点.
(1)求证:C1M⊥B1D;
(2)求二面角B-B1E-D的正弦值;
(3)求直线AB与平面DB1E所成角的正弦值.
5.[2021·保定市高三第一次模拟考试]如图,四边形ABCD为矩形,△ABE和△BCF均为等腰直角三角形,且∠BAE=∠BCF=∠DAE=90°,EA∥FC.
(1)求证:DE∥平面BCF.
(2)设eq \f(BC,AB)=λ,问是否存在λ,使得二面角B-EF-D的余弦值为eq \f(\r(3),3)?若存在,求出λ的值;若不存在,请说明理由.
6.[2020·江苏卷,22]在三棱锥A-BCD中,已知CB=CD=eq \r(5),BD=2,O为BD的中点,AO⊥平面BCD,AO=2,E为AC的中点.
(1)求直线AB与DE所成角的余弦值;
(2)若点F在BC上,满足BF=eq \f(1,4)BC,设二面角F-DE-C的大小为θ,求sinθ的值.
[能力挑战]
7.[2020·山东卷,20]如图,四棱锥P-ABCD的底面为正方形,PD⊥底面ABCD.设平面PAD与平面PBC的交线为l.
(1)证明:l⊥平面PDC;
(2)已知PD=AD=1,Q为l上的点,求PB与平面QCD所成角的正弦值的最大值.
课时作业46
1.解析:(1)证明:如图1,取AC的中点O,连接PO,BO,
因为PA=PC,所以PO⊥AC.
因为AB=BC,所以BO⊥AC.
因为PO∩BO=O,PO?平面POB,BO?平面POB,
所以AC⊥平面POB.
因为PB?平面POB,所以AC⊥PB.
(2)解法一 不妨设AC=2,因为AC=eq \r(3)PB,所以PB=eq \f(2\r(3),3).因为AB=BC,∠ABC=90°,所以BO=AO=eq \f(1,2)AC=1.
因为PA=PC,∠APC=120°,所以∠APO=60°.
在Rt△POA中,PO=eq \f(AO,tan60°)=eq \f(\r(3),3).
因为BO2+PO2=eq \f(4,3)=PB2,所以PO⊥BO.
因为PO⊥AC,AC∩BO=O,AC?平面ABC,BO?平面ABC,
所以PO⊥平面ABC,
以O为坐标原点,OB为x轴,OC为y轴,OP为z轴,建立空间直角坐标系O-xyz.
则A(0,-1,0),B(1,0,0),C(0,1,0),
Peq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,0,\f(\r(3),3))),
eq \o(AB,\s\up6(→))=(1,1,0),eq \o(AP,\s\up6(→))=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,1,\f(\r(3),3))),eq \o(AC,\s\up6(→))=(0,2,0).
设平面PAB的法向量为n=(x,y,z),
由n·eq \o(AB,\s\up6(→))=0,n·eq \o(AP,\s\up6(→))=0,得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x+y=0,y+\f(\r(3),3)z=0)),令z=eq \r(3),则y=-1,x=1.
故平面PAB的一个法向量为n=(1,-1,eq \r(3)).
则cos〈n,eq \o(AC,\s\up6(→))〉=eq \f(n·\o(AC,\s\up6(→)),|n||\o(AC,\s\up6(→))|)=eq \f(-2,\r(5)×2)=-eq \f(\r(5),5).
设直线AC与平面PAB所成角为θ,
则sinθ=|cos〈n,eq \o(AC,\s\up6(→))〉|=eq
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