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会计学; 学习理念
掌握模式
分享案例
思考问题; 第一单元:服务体验营销理念
第二单元:探索客户需求模式
第三单元:服务体验营销方式
第四单元: 服务文化大众传播模式
;客户价值:就是最大限度满足客户关键需求,有效解决客户问题,通过客户接触、沟通、服务创造客户愉悦的体验;2.客户沟通接触点;
;客户光临时主动询问客户需求
客户等待时主动发放关怀卡
客户排队时预登记业务信息
客户离开时引导客户评价;;3.客户沟通关键时刻烙印 ;遵循服务客户宪法准则;了解客户的需求与想法; 第一单元:服务体验营销理念
第二单元:探索客户需求模式
第三单元:服务体验营销方式
第四单元: 服务文化大众传播模式
;1. 为客户着想:Why?
2. 客户期望 What?
3. 积极倾听,有效提问 How? ;客户的企业利益
客户代表的个人利益;企业利益—客户使用消费服务/产品,自身要提升
效益:
--有助于业务增长或拓展(外延)
--有助于改善客户的服务质量,提高客户忠诚度
效率:
--内部流程优化,加快运作速度
--内部沟通,提高管理效率
--提升学习成长力,维持竞争力;职责使命:
--个人价值追求
--企业职责
地位/权利上升:
--成就感
--危机感
--竞争力(职位势能)
实际经济利益:
--现实经济利益(看的见/拿的着)
--长远/潜在的利益(间接利益/非物化利益);为客户代表着想,想什么?
1.客户希望获得什么价值?
2.客户需要解决什么问题?
3.客户有哪些体验需求?;让客户悠然起敬的—都是细节的完美
让客户砰然心动的—都是“多余”的关爱
让客户心生感激的—更多一份的理解;一个叫贝里的人因为连续加班,加完班后回家前来到一家商店,想给妻子买点礼品表示心意。女营业员通过和贝里先生交流,发现他妻子特别喜欢服务饰物,于是建议他给妻子买几条围巾,并熟练地把40多种围巾的的样品和报价说给贝里听,并根据贝里交流的情况,知道他妻子的肤色、职业、文化和偏好等,帮助贝里挑选了六款特别好的围巾,并且,一一把各色围巾适合搭配什么服装,如何系法一一教给贝里。营业员怕贝里记不住围巾的系法,又送给他一本右40种围巾的系法的专业书籍,贝里先生很感动,于是提出希望女营业员再傍黑组他给儿子挑一个礼物。于是,女营业员通过交流获知他儿子特别喜爱滑板 ,于是又上楼帮助贝里挑了一套滑板套装,包好礼品,开好发票,并送给了贝里一张自己的名片。以后,贝里每年都到这家商店买很多礼品和饰物。;1. 为客户着想:Why?
2. 客户期望 What?
3. 积极倾听,有效提问 How? ;1.什么是客户期望?;表达的,未必是内心所想的
所想的,未必能清晰地表述
最想要的,自己未必知道;方法:TFA方法(想法 + 感觉 + 行动)
T:揣摩客户想法?
--什么事让客户心急焦虑?
F:体察客户的感觉?
--客户此时的感觉如何?
A:了解客户行为?
--客户为此采取过哪些行动,存在哪些困惑?;1. 为客户着想:Why?
2. 客户期望 What?
3. 积极倾听,有效提问 How? ;客户心理学告诉我们?
在与客户沟通过程中,客户并在意我们说什么?
而更在于是否关注他,是否重视他,是否倾听他!
积极倾听是最有效的沟通方式;放风筝原理
--顺应客户,主动提问
聆听
--眼神与肢体语言与客户积极互动
设身处地
--假如我是客户,目前状况我的感觉…..
--同理心; 微笑、双目注视对方
丰富的肢体语言
3. 开口问对/嫠清问题
4. 闭口不要打岔
5. 用手作好笔记
6. 用心体悟客户的情感
7. 用脚始终和客户站在一致的立场
;欣赏式提问
重复性提问
3. 二异性问题嫠清性提问
4.需求挖掘式提问;营业人员
客户接待客户; 第一单元:服务体验营销理念
第二单元:探索客户需求模式
第三单元:服务体验营销方式
第四单元: 服务文化大众传播模式
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;1.营销提议前自我诊断;有差异,才有新意,有新意,才能注意力
差异化你要营销的服务产品和模式
差异化你自己,完全区别其他销售员形象和模式
使自己成为一个“专业者”展示自己
寻找可能的第三方的支持,并以案例实证帮你说话;;说的语言艺术;6.服务营销提议流程;客户:FILTEX公司
?钟先生秘书—苏璨Susan Weston;接受投诉,仔细倾听抱怨
复述抱怨,平息怨气
梳理问题,探索客户投诉需求
沟通交流,商榷可行方案
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