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4.探索三角形相似的条件（四）黄金分割 教学设计
一、学情分析
学生在学习了本章第一节后，掌握了线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质；
也在之前的学习中掌握了一些基本的尺规作图方法。
二、教材分析
教学目标：
1、知道黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的
黄金分割点；
2、通过找一条线段的黄金分割点，培养学生理解与动手能力。
3、理解黄金分割的现实意义，并能动手找到和制作黄金分割点和图形，让学生认识教学
与人类生活的密切联系。
教学重点：了解黄金分割的意义并能运用。
教学难点
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