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《数字化矿山》课程教学大纲 课程英文名称：Digital Mining Technology 课程编号：HZ192150 课程类别：个性化教育课程 课程性质：选修 学 分：2.0 学 时：32 （其中：上机学时：32） 适用专业：采矿工程 开课部门：环境与资源学院 先修课程：测量学、爆破工程、井巷工程、矿床露天开采、矿床地下开采、矿井通风与安全。 后继课程：无 一、课程目标 通过本课程的教学，使学生具备下列能力： 1、了解数字矿山的基本原理，掌握矿山空间信息获取、处理的基本能力。 2、掌握应用数字化矿山软件进行矿山地质数据库的建立、矿体三维建模、地表地形建模的基本能力。 3、能够应用数字化矿山软件进行矿山的露天开采设计、地下开采设计、井巷工程设计。 4、能够应用数字化矿山软件进行矿山生产计划的制定与优化。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 1 1.2 掌握工程基础知识，能应用其基本概念、基本原理与方法，针对采矿工程相关工程问题进行判别和分析。 1. 工程知识：具备数学、自然科学、采矿工程基础和专业知识，并能用于解决采矿工程相关复杂工程问题。 2、3 5.2 能够开发和运用现代工程工具和信息技术工具，对复杂采矿工程问题进行预测和模拟。 5. 使用现代工具：能够针对复杂采矿工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂采矿工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 4 3.3 针对特定矿床赋存条件和技术经济条件，能完成非煤固体矿床开采系统的设计方案、能设计采矿工艺及复杂采矿工程问题的解决方案，方案能体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂采矿工程问题的解决方案，设计满足特定需求的采矿工艺或采矿系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系 数字化矿山 教学内容 教学方法 课程 目标 教学环节 训练环节 1 绪论 上机授课2学时 1 2 矿山地质数据收集与整理 上机授课4学时 作业1 1 3 矿山三维建模 上机授课6学时 作业2 2 4 采矿数字化设计 上机授课20学时 作业3、作业4 3、4 四、课程的主要内容 第一单元 数字矿山的基本知识（2学时，支撑课程目标1） [知 识 点]：数字矿山的起源、发展、内涵、体系、建设。 [重 点]：数字矿山的概念；数字矿山的内涵；数字矿山的关键技术。 [难 点]：数字矿山的建设任务。 [基本要求] 1、识 记：数字矿山的概念。 2、领 会：数字矿山的内涵。 第二单元 矿山地质数据收集与整理（4学时，支撑课程目标1） [知 识 点]：矿区资源环境信息概述；地球探测信息技术；遥感技术；矿山采场调节探测；矿体品位与储量矿量估算。 [重 点]：采区三维地震技术；井中勘探与物探技术。 [难 点]：储量与矿量估算。 [基本要求] 1、识 记：矿区资源环境信息的概念及特征。 2、领 会：地球探测技术与遥感技术。 3、简单应用：矿山采场三维地震技术的应用。 4、综合应用：矿体品位与储量矿量估算。 第三单元 矿山三维建模（6学时，支撑课程目标2） [知 识 点]：样长；DTM；内推；外推；最小周长法。 [重 点]：钻孔数据过滤；样长组合及组合样基本统计分析；矿体品位赋值。 [难 点]：利用最小周长法生成矿体模型，距离幂品位估值。 [基本要求] 1、识 记：样长组合、距离幂、品位估值、最小周长法。 2、领 会：样长组合及组合样基本统计分析。 3、简单应用：利用最小周长法生成矿体模型。 4、综合应用：距离幂品位估值及空块模型的建立。 第四单元 采矿数字化设计（20学时，支撑课程目标3、4） [知 识 点]：LG图论法；三维可视化。 [重 点]：露天开采境界优化；露天开采爆破设计；地下开采开拓系统设计；地下开采采准切割设计；地下开采底部结构设计；地下开采回采爆破设计。 [难 点]：露天开采境界优化；露天开采爆破设计；地下开采回采爆破设计 [基本要求] 1、识 记：LG图论法； 2、领 会：矿山三维可视化； 3、简单应用：露天开采境界设计；地下开采开拓系统设计；地下开采采准切割设计；地下开采底部结构设计； 4、综合应用：露天开采境界优化；露天开采爆破设计；地下开采回采爆破设计 [学时分配] 知识单元 学时 1、绪论 2 2、地质数据库的建立 钻孔数据库 2 传统地质储量计算 2 3、矿山三维建模 地表建模 2 矿体建模 2 块体建模 2 4、采矿数字化设计 露天开采境界优