2022年信息与信息技术教案5篇.docx

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:18428362892(电话支持时间:9:00-19:00)。
2022信息与信息技术教案5篇 信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通讯技术,应用软件开发工具等。高等教育在计算机专业传统的教育理论型、研究型人才培养上有较大的优势,为了大家学习方便,笔者特地准备了信息与信息技术教案5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习! 信息与信息技术教案1 教学目标: 1、掌握数据的排序方法 2、掌握多重关键字排序的方法 教学重、难点:数据的排序 教学方法:讲练结合讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解) 教学过程 一、复习提问: 1、如何设置小数位数? 2、合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二、导入新课 通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了。现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本情况,该如何操作呢?今天开始学数据的排序! 三、新授 1、选取范围的方法 a.相邻区域的选取:(三种方法) ●用鼠标进行拖拉选取区域。●按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格。●按住shift键,同时用键盘上的箭头选择。 b.不相邻区域的选取: 用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域. 2、排序步骤: a.选择要参加排序的数据范围b.选择“数据”菜单中的“排序” c.设置要排序的主要关键字。说明:因为在选择范围时,选择了表头。所以要选中“有标题行”前的单选钮。 d.由于想按降序排,所以选择“递减”e.单击“确定”按钮 四、小结:1.数据排序的方法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序? 五、学生练习 教学后记:要让学生使用不同的主关键字进行排序,体会它的方便之处 信息与信息技术教案2 教学目标: 1、知道图表的组成 2、掌握创建图表的方法 3、掌握选定图表、移动图表与调整大小、删除图表的方法 4、会重新设置图表项的格式 教学重、难点:创建图表会重新设置图表项的格式 教学方法:讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解) 教学过程 一、复习提问 1、怎样设置数据筛选? 2、撤消与恢复筛选有何不同? 二、激趣导入 我们已经学会了如何进行数据的处理,但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势。看操作窗口中的图示,通过颜色、图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致,使得这些数据更有说服力。其实E_cel也为我们提供了强大的图表功能。 三、图表的组成 1、图表的各要素: Y轴标题、Y轴(数值轴)、_轴(分类轴)、_轴标题、数据序列、图标标题、图例 2、创建图表 3、选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框。 4、移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动,至合适位置后松开鼠标。 5、调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动,即可放大或缩小图形。 6、删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令。 7、设置格式 ●选定图表●单击“图表”菜单中的各选项●单击“图表类型”●单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等。 四、小结:创建图表,使数据关系更明确。 五、学生练习 教学后记: 1、要引导学生看懂图表,知其表达含义! 2、重新设置格式操作较复杂,引导学生仔细操作! 信息与信息技术教案3 教材使用:本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》 教材分析:电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工,是能否获得个精美表格的关键,是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容,也容易激发学生学习兴趣。通过该内容的学习,将会带给学生很大的学习动力,使学生切身体会到劳动后的成就感。 教学目标: 1、认知与技能 通过本节的学习,使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整,并达到能进行美化工作表这一知识目标。 2、过程和方法 通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力,并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观 通过对格式的设置,对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想,通过与他人协作学习,培养学生良好的学习品质,加强集体主义观念。 教学重点、难点: 1、理解数据格式及不同数据格式的区别。 2、掌握对齐方式的设置的具体方法。 3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。 教学安排: 课时安排:一课时 教学方式:采用任务驱动法,学生进行自主性研究学习 教学设想: 用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课,以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的意向并

您可能关注的文档

文档评论(0)

文图教育-丫丫

相关文档

相关课程推荐