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如何培养幼儿园小导游 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5452字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何培养幼儿园小导游 1 一、成立“小脚丫”旅行社 2 二、分享调查资料 3 三、商讨导游知识 3 三句半：介绍常州新貌 4 四、学做导游介绍 5 文2：语文实践活动的小导游计划 6 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 如何培养幼儿园小导游 文1：如何培养幼儿园小导游 《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，这实际表明了对儿童语言交际功能的重视。怎样在幼儿园教育过程中培养幼儿的语言运用能力呢？结合江苏省重点课题，结合大班孩子的年龄特点，我班开展了“四小”（小导游、小主持、小记者、小广播）系列活动，通过讲解、采访、主播、调查等形式，锻炼幼儿的语言表达能力，观察事物能力、与人交往的能力等，为幼儿搭建了大胆表述、展现自我的平台。 小导游概念的界定：小导游，是指利用节假日来到常州旅游景区，为游客进行免费讲解，在幼儿园有外宾到来的时候带领他们参观讲解的幼儿。 一、成立“小脚丫”旅行社 师：小朋友，上次我们去参观小学，是谁带我们参观小学的呀？ 幼：是小学里的哥哥、姐姐们。 师：他们是怎样带你们参观的呢？ 幼：哥哥先介绍了自己的名字，再带我们去各个专用室，并介绍了专用室的用途。 幼：哥哥们是按规定的路线带我们参观的。 师：这两位哥哥是学校里的小导游，学校里有人参观时，他们就来带领参观讲解。那么，我们作为幼儿园的小主人，怎样才能更好地为来园或来常州参观的人服务呢？大家出出主意吧！ 孩子们展开讨论，大家七嘴八舌地发表意见… 作为幼儿园的小主人，孩子们决定组建自己的小旅行社，自己来做小导游，不仅要把幼儿园介绍给来参观的人，而且要为前来参观的省内外甚至国内外朋友介绍美丽的常州城，从而更好地为他们服务，充分展示我园、我家乡的风采。我请孩子和家长合作，设计了旅行社的社标和社徽。有“达绿旅行社”、“快乐老家旅行社”、“花草旅行社”、“小脚丫旅行社”等三十多个，每个孩子都自告奋勇地阐述了自己旅行社的名字及标志的由来。每个孩子都想自己来为班级旅行社命名。可是用谁的好呢？我们请大班的小朋友、家长及园内领导、老师进行投票，最终达成一致，命名为“小脚丫”旅行社，寓意为：强健体魄，锻炼意志力，以培养“小脚丫”们面对挫折的勇气和毅力；在“小脚丫旅行社”这个群体性活动中，培养“小脚丫”的团队精神，提高“小脚丫”的人际智能和强化语言交流运用能力。 二、分享调查资料 “小脚丫”旅行社成立了，要想当好小导游，首先要进行社会调查。我把孩子们分为四组：常州历史调查组、常州文明古迹组、常州风景胜地组、常州特色小吃组。引起幼儿思考：1.你们小组准备从哪里入手调查？2.准备找谁去访问？到哪里去调查？在哪里可以找到我们需要的资料？3.你们准备利用什么手段和方法去收集资料？4.如果你去调查时遇到别人的拒绝怎么办？你怎么去说服别人接受你的调查？当然孩子的调查活动都由家长陪同，并可适当地帮助。孩子们搜集了很多资料，有文字介绍、有图片、有照片、有门票等，非常丰富，我们把这些资料制作成展板，张贴于小导游共享活动区域。 三、商讨导游知识 小朋友掌握了景点资料后，就有了当小导游的资本，不过把资料介绍给游客又是大有讲究的。做小导游有哪些要求呢？第一，“导什么”，包括景点名称、地理位置、历史、特点等。第二，“怎么导”，热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。为了使小导游们各方面的素质都有所提高，除了加强普通话的训练外，我们还特意进行了一些专业训练。如：微笑训练、形体训练等。 我还在“导什么”上下工夫，大班上学期我以mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌的形式让孩子说出导游词，大班下学期则以讲述的形式来帮助孩子有条理地介绍景点。 1.介绍景点名称的mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌 尊敬的各位游客，大家好！我是清潭第三幼儿园小脚丫旅行社的小导游，×××。今天由我来给您介绍一下常州的美景名胜。星呀星期一，我们去逛篦箕巷。星呀星期二，我们去逛莱蒙城。星呀星期三，我们去爬金坛茅山。星呀星期四，我们去看天宁寺。星呀星期五，我们去玩天目湖。星呀星期六，恐龙园里遛一遛。星呀星期天，红梅公园荡秋千。我们都是常州人，我爱家乡常州城。 小朋友在学会mp3/ target=_blank class=info