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密歇根州立大学国际化发展理念的内涵与阐读 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：密歇根州立大学国际化发展理念的内涵与阐读 1 一、MSU国际化发展的驱动因素 2 （一）宏观驱动因素：顺应日益高涨的高等教育全球化浪潮 2 （二）中观驱动因素：紧跟美国高等教育国际化的新趋势 3 （三）微观驱动因素：自身资源匹配与发展需求 4 二、MSU国际化发展理念的内涵 5 （一）积极响应国家与社会的国际化需求 5 （二）在传承和创新中致力于“服务全世界” 6 （三）基于审慎研究的长期发展战略 7 （四）实施“全面国际化”战略 8 三、启示与借鉴 9 （一）全球视野的战略选择或目标指向 9 （二）突出国际化战略的优先地位 9 （三）重视对国际化战略的研究和评估 9 （四）保持战略的连贯性 10 文2：多元化教学评价理念的内涵 10 第二章多元化教学评价理念的内涵 10 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 16 正文 密歇根州立大学国际化发展理念的内涵与阐读 文1：密歇根州立大学国际化发展理念的内涵与阐读 随着全球经济一体化的深入发展，高等教育国际化越来越受到各国政府和高等教育机构的重视，在中国，大学国际化更是成为了建设世界一流大学的重要战略举措。美国是较早实施高等教育国际化并取得成功的国家之一，21 世纪以来，随着全球化浪潮日益高涨、高等教育市场不断变化以及学校自身发展需要，美国大学又纷纷实施了各具特色的国际化战略，密歇根州立大学（以下简称MSU）就是其中一个典范。 一、MSU国际化发展的驱动因素 （一）宏观驱动因素：顺应日益高涨的高等教育全球化浪潮 全球化是指世界各国在经济、政治、文化上相互联系的日益加深，它是一个过程，体现为经济开放、相互依存和世界经济一体化的不断增强。全球化强调“世界市场”的一体性，任何一个国家都无法单独控制整个市场。［1］在这样一个世界里，以知识的创造与传递为己任的大学在发挥着越来越重要作用的同时，也受到这一时代背景日益深刻和复杂的影响。全球化浪潮重新定义了如何创造新的知识以及教书育人，这对高等教育提出更高的要求。大学需要再次问自己：学生需要具备何种素质才能在一个越来越相互依赖的世界里，与来自不同文化背景的人合作，进而取得成功？ 大学应该如何重塑自己，帮助学生培养这些素质？［2］在受全球化影响的同时，高等教育也会对全球化浪潮起到推波助澜的作用，具体体现在：跨越国界、民族、文化、信息和思想的交汇与融合；全球范围内的教育资源共享与交换；基于全球化视角进行的人才培养、课程设计、师资培养、教学方法和教育制度的改进；着眼于更为广泛的竞争环境，运用灵活和多样的教育手段和技术方法，使得教育教学的内容更符合经济现实和社会生活的需要，实现满足于全球化要求的知识和技能更新。在高等教育全球化浪潮这一宏观背景下，国际化战略成为了MSU 的必然选择。2005 年，西蒙校长提出“勇于开拓未来的设计：密歇根州立大学的战略定位”的设想，旨在对MSU 的未来发展进行战略定位，形成的战略报告在全校范围内征求意见。国际化战略的规划与设计是该战略报告的重要组成部分，其所描绘的MSU 国际化战略愿景充分考虑了全球化浪潮这一时代背景，体现了MSU 对全球化浪潮的迎合与顺应。［3］ （二）中观驱动因素：紧跟美国高等教育国际化的新趋势 进入20 世纪90 年代，美国政府加大了对高等教育国际化的重视与支持，陆续通过了《美国2000 年教育改革法案》《美国2000 年教育目标法》等一系列法案，明确要求美国学生的学习成绩要达到世界级的标准，大幅度提高能掌握两种以上语言的学生比例，法案有效地提高了学生的全球意识和国际化观念，促进教育国际化的改革和发展。［4］在比尔·克林顿总统签署的《美国国际教育政策执行备忘录》中，明确地给出了教育国际化的目标，即继续在全球经济的竞争中取得成功和保持世界领袖地位，保证美国公民对世界有广泛的了解并精通外语和其他文化知识。［5］在2014 年11 月20 日推出的奥巴马新移民政策中，包含了诸如延长了科学、技术、工程或数学专业的国际学生在美国的居留时间、高技术签证持有人在等待绿卡申请被批准期间可以自由变更工作和居住地等规定，这些规定进一步增强了美国大学对国际学生的吸引力。 MSU 充分利用资源优势制定合理的国际化战略并加以实施。MSU 的国际化战略规划报告强调：为了参与高等教育市场的国际竞争，MSU 必须与其他美国高校以及全球教育机构争夺最好的国际生源、研究项目和来自政府及其他组织的研究资源，而学校的国际化水平在很大程度上将影响高校的国际声誉和排名情况，这些都