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智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案
1、对外汉语教学法的理论支柱包括( )①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学
A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
正确答案:①②③④⑤
2、语法翻译法的代表人物是
A.奥伦多夫
B.乔姆斯基
C.威尔金斯
D.布龙菲尔德
正确答案:奥伦多夫
3、认知法的特点不包括
A.以学生为中心,强调发挥学习者的主观能动性
B.对学习者的错误零容忍
C.主张发现学习,强调有意义的学习
D.目前尚处于发展中
正确答案:对学习者的错误零容忍
4、对外汉语课教案的构成要素可能不包括
A.本课的教学目标
B.课时分配和分课时的教学目的及要求
C.上一节课的复习
D.新课的讲解和操练
正确答案:上一节课的复习
5、以下说法正确的是
A.教案可以根据课堂情况进行临时的调整
B.教案是非常神圣的,不能做变动
C.教学目标和教学重难点是完全一致的,可以写在一起
D.教案可以非常简单,只要授课老师心中有数即可
正确答案:教案可以根据课堂情况进行临时的调整
6、只要是中国人,就可以教好汉语
A.正确
B.错误
正确答案:B
7、小学语文老师可以从事对外汉语教学,因为二者相差无几
A.正确
B.错误
正确答案:B
8、对外汉语的发展和语言学的发展密切相关
A.正确
B.错误
正确答案:A
9、布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要
A.正确
B.错误
正确答案:A
10、掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派
A.正确
B.错误
正确答案:A
1、在对外汉语教学中,语言综合运用能力指的是
A.语言知识
B.语言技能
C.文化意识
D.策略
正确答案:语言知识#语言技能#文化意识#策略
2、在专项技能教学中,说和写属于
A.理解能力
B.表达能力
C.语言输入
D.语言输出
正确答案:表达能力#语言输出
3、影响听力理解的语言因素有
A.听力的声音、条件
B.听力材料
C.学习者的个人因素
D.听觉与其他感观的协同作用
正确答案:听力的声音、条件#听力材料
4、阅读微技能有哪些
A.猜词
B.略读
C.速读
D.跳读
正确答案:猜词#略读#速读#跳读
5、高级综合课教学内容主要包含成语教学、词语辨析和篇章教学
A.正确
B.错误
正确答案:A
6、“篇章→段落→句子→语言点→生词”的教学顺序适用于初级阶段的综合课教学
A.正确
B.错误
正确答案:B
7、听力课作为专项技能课,是一门语音输入课,而不是口头模仿课
A.正确
B.错误
正确答案:B
8、写作教学要注意语言形式和交际内容的平衡
A.正确
B.错误
正确答案:A
1、语音教学最大的难点是
A.声调
B.平翘舌音
C.介音
D.儿化
正确答案:声调
2、纠正发音的原则有
A.明确错误根源
B.及时纠错训练
C.方法技巧得当
D.反复多次纠正
正确答案:明确错误根源 #及时纠错训练#方法技巧得当
3、词汇教学的难点是
A.单音节词学习
B.常用词语辨析
C.词语文化含义
D.没有分词连写
正确答案:单音节词学习 #常用词语辨析#词语文化含义#没有分词连写
4、同形词的辨析可以从哪个角度进行
A.从词性的角度
B.从组词的角度
C.从读音的角度
D.从词义的角度
正确答案:从词性的角度 #从读音的角度
5、常用的语法教学法有
A.演绎法
B.归纳法
C.类比法
D.引导发现法
正确答案:演绎法 #归纳法#类比法#引导发现法
6、在一个有多项定语的句子中,带“的”的定语在不带“的”的定语后面
A.正确
B.错误
正确答案:B
1、语言测试按目分类包括①学能测试 ②水平测试 ③客观测试 ④成绩测试 ⑤分班测试
A.①②④⑤
B.①②③
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
正确答案:①②④⑤
2、HSK属于
A.水平测试
B.成绩测试
C.分班测试
D.学能测试
正确答案:水平测试
3、关于HSK,描述不正确的是
A.HSK是常模参照型考试
B.HSK是标准参照型考试
C.HSK是汉语水平考试的缩写
D.HSK是国际级标准化系列考试
正确答案:HSK是标准参照型考试
4、关于测试可能不正确的是
A.命题前首先要确定测试的目的和要求
B.命题前还需要确定测试的范围和内容
C.试卷命题可以完全由其他科目的老师进行操作
D.试卷命题结束后一定要注意试题的保密工作
正确答案:试卷命题可以完全由其他科目的老师进行操作
5、以下说法正确的是
A.语言测试一定要注意公平性与可行性相结合
B.教语言测试应该要难于平时的学习
C.测试题目可以由出题老师随便想
D.只要语法正确,试题语料是否新颖和试卷质量没关系
正确答案:语言测试一定要注意公平性与可行性相结合
6、试题分析的标准里包括信度、效度、区分度和反馈作用
A.正确
B.错误
正确答案:A
7、区
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