智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案.docx

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智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案 1、对外汉语教学法的理论支柱包括( )①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学 A.①②③ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 正确答案:①②③④⑤ 2、语法翻译法的代表人物是 A.奥伦多夫 B.乔姆斯基 C.威尔金斯 D.布龙菲尔德 正确答案:奥伦多夫 3、认知法的特点不包括 A.以学生为中心,强调发挥学习者的主观能动性 B.对学习者的错误零容忍 C.主张发现学习,强调有意义的学习 D.目前尚处于发展中 正确答案:对学习者的错误零容忍 4、对外汉语课教案的构成要素可能不包括 A.本课的教学目标 B.课时分配和分课时的教学目的及要求 C.上一节课的复习 D.新课的讲解和操练 正确答案:上一节课的复习 5、以下说法正确的是 A.教案可以根据课堂情况进行临时的调整 B.教案是非常神圣的,不能做变动 C.教学目标和教学重难点是完全一致的,可以写在一起 D.教案可以非常简单,只要授课老师心中有数即可 正确答案:教案可以根据课堂情况进行临时的调整 6、只要是中国人,就可以教好汉语 A.正确 B.错误 正确答案:B 7、小学语文老师可以从事对外汉语教学,因为二者相差无几 A.正确 B.错误 正确答案:B 8、对外汉语的发展和语言学的发展密切相关 A.正确 B.错误 正确答案:A 9、布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要 A.正确 B.错误 正确答案:A 10、掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派 A.正确 B.错误 正确答案:A 1、在对外汉语教学中,语言综合运用能力指的是 A.语言知识 B.语言技能 C.文化意识 D.策略 正确答案:语言知识#语言技能#文化意识#策略 2、在专项技能教学中,说和写属于 A.理解能力 B.表达能力 C.语言输入 D.语言输出 正确答案:表达能力#语言输出 3、影响听力理解的语言因素有 A.听力的声音、条件 B.听力材料 C.学习者的个人因素 D.听觉与其他感观的协同作用 正确答案:听力的声音、条件#听力材料 4、阅读微技能有哪些 A.猜词 B.略读 C.速读 D.跳读 正确答案:猜词#略读#速读#跳读 5、高级综合课教学内容主要包含成语教学、词语辨析和篇章教学 A.正确 B.错误 正确答案:A 6、“篇章→段落→句子→语言点→生词”的教学顺序适用于初级阶段的综合课教学 A.正确 B.错误 正确答案:B 7、听力课作为专项技能课,是一门语音输入课,而不是口头模仿课 A.正确 B.错误 正确答案:B 8、写作教学要注意语言形式和交际内容的平衡 A.正确 B.错误 正确答案:A 1、语音教学最大的难点是 A.声调 B.平翘舌音 C.介音 D.儿化 正确答案:声调 2、纠正发音的原则有 A.明确错误根源 B.及时纠错训练 C.方法技巧得当 D.反复多次纠正 正确答案:明确错误根源 #及时纠错训练#方法技巧得当 3、词汇教学的难点是 A.单音节词学习 B.常用词语辨析 C.词语文化含义 D.没有分词连写 正确答案:单音节词学习 #常用词语辨析#词语文化含义#没有分词连写 4、同形词的辨析可以从哪个角度进行 A.从词性的角度 B.从组词的角度 C.从读音的角度 D.从词义的角度 正确答案:从词性的角度 #从读音的角度 5、常用的语法教学法有 A.演绎法 B.归纳法 C.类比法 D.引导发现法 正确答案:演绎法 #归纳法#类比法#引导发现法 6、在一个有多项定语的句子中,带“的”的定语在不带“的”的定语后面 A.正确 B.错误 正确答案:B 1、语言测试按目分类包括①学能测试 ②水平测试 ③客观测试 ④成绩测试 ⑤分班测试 A.①②④⑤ B.①②③ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 正确答案:①②④⑤ 2、HSK属于 A.水平测试 B.成绩测试 C.分班测试 D.学能测试 正确答案:水平测试 3、关于HSK,描述不正确的是 A.HSK是常模参照型考试 B.HSK是标准参照型考试 C.HSK是汉语水平考试的缩写 D.HSK是国际级标准化系列考试 正确答案:HSK是标准参照型考试 4、关于测试可能不正确的是 A.命题前首先要确定测试的目的和要求 B.命题前还需要确定测试的范围和内容 C.试卷命题可以完全由其他科目的老师进行操作 D.试卷命题结束后一定要注意试题的保密工作 正确答案:试卷命题可以完全由其他科目的老师进行操作 5、以下说法正确的是 A.语言测试一定要注意公平性与可行性相结合 B.教语言测试应该要难于平时的学习 C.测试题目可以由出题老师随便想 D.只要语法正确,试题语料是否新颖和试卷质量没关系 正确答案:语言测试一定要注意公平性与可行性相结合 6、试题分析的标准里包括信度、效度、区分度和反馈作用 A.正确 B.错误 正确答案:A 7、区

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