24.4弧长和扇形面积（第2课时）.ppt

（1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长） ． （1）a = 2，r = 1，则 h = _______； （2）a = 10，h = 8，则 r = _______． 1．导入新知 a 1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？ 1．导入新知 24.4弧长和扇形面积（第2课时） （1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 蒙古包能够近似地看作由圆锥和圆柱组成．如果想用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（π取3.142，结果取整数）？ 2．解决问题 r * * * * * * * * * * 24.4　弧长和扇形面积（第2课时） 九年级　上册 圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互转换的教学内容，是培养学生空间想象水平和动手操作水平的重要内容．因为圆锥的侧面展开图是一个扇形，所以，利用弧长和扇形面积公式，可求得圆锥的侧面积，进而得出其全面积．学习计算圆锥侧面积和全面积，有助于培养学生的空间想象水平． 课件说明 24.4弧长和扇形面积（第2课时） 1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？ 1．导入新知 （1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 （1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？ 1．导入新知 蒙古包能够近似地看作由圆锥和圆柱组成．如果想用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（π取3.142，结果取整数）？ 2．解决问题 r 24.4弧长和扇形面积（第2课时） （1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长） ． （1）a = 2，r = 1，则 h = _______； （2）a = 10，h = 8，则 r = _______． 1．导入新知 a 1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？ 1．导入新知 24.4弧长和扇形面积（第2课时） （1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 蒙古包能够近似地看作由圆锥和圆柱组成．如果想用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（π取3.142，结果取整数）？ 2．解决问题 r 学习目标：1．了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念，会 计算圆锥的侧面积和全面积；2．通过本节课的学习，学会观察、归纳的学习方法， 培养空间想象水平． 学习重点：圆锥的侧面积和全面积的计算． 课件说明 你能利用手中的工具制作一个圆锥形的纸帽吗？ 1．导入新知 24.4弧长和扇形面积（第2课时） 1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？ 1．导入新知 O A P l r 24.4弧长和扇形面积（第2课时） 圆锥的母线有多少条，它们都相等吗？ 圆锥在展开的过程中，有没有相等关系的量？ 1．导入新知 O A P l r 根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长） ． （1）a = 2，r = 1，则 h = _______； （2）a = 10，h = 8，则 r = _______． 1．导入新知 r h a （1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 3．归纳小结 根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长） ． （1）a = 2，r = 1，则 h = _______； （2）a