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演讲发言 | Speeches 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 演讲发言 | Speeches 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 当秋风吹过我的脸教师优秀演讲稿 　　当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那幼稚的话语所感动，“教师说我是好宝宝，我说教师像妈妈”。　　虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们“呼拉”　　一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕获着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。”　　当初间随着孩子的吵闹和我的七手八脚又加上许多的教学任务……惨重压力中漫漫地流失时，和善可亲的老园长准时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要训练孩子就没有是一件没有容易的事情了。”我没有断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简略的话、简略的道理却包容着许许多多的育儿办法。随着中外学前理论、幼儿训练家在我面前的浮现，渐渐我明了了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是宏大与平庸的职业。当我站在南京鼓楼幼儿园，陈鹤琴的雕塑像前，慈爱的面容中透露出一种坚决，一种始终如一的精神、母爱、敬重孩子的人格的体现。　　圆圈是人类描述之间公平的一种象征，蒙台梭利将这种公平注入于幼小的心灵，在幼儿时感触公平、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师没有再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才干看到你周围有许多与你公平站在线上的人。　　倘若我们早一天领会这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种涵养。当班里的孩子用盼望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你没有再简略的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来聆听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的办法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感触到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。　　倘若说蒙台梭利让你感触到的是一种公平和睦，幼儿在工作中体验一种规矩、一种察看、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种公平根底上的对待与对待中的原谅与理解。孩子没有在是罐子，没有在是小鸭子，你没有在是填鸭教学的教师，没有在为班里的孩子算没有出一道题而焦急，讲没有出一个故事而说是没有聪慧的。多元智能的理论，使你理解了个体差别的真正含义。　　汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的根本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性训练，主题来源孩子，从孩子表现再去延长，生成主题，与孩子一同围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用奇怪?的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信念就产生了，缘由　　就是一个奇怪?，它是探究的一把钥匙，通过触摸、察看知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多振奋了，带领广告色的脸上很快慰的笑了。　　“我想把每个小伴侣画在自己涂的石头上，好吗?”全体幼儿全都赞同，每个小伴侣做出一个动作，没有一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都诧异极了。　　这节训练活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的节令，收获了苹果，苹果树是教师与幼儿一同创作的，过程中没有仅教育了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是教师对怎样敬重孩子的主意、敬重孩子的意愿,公平与孩子交往。在此活动中教师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注意的是幼儿心智的开展，或许比获得技能更重要。　　几年来，通过学习新的训练理念、新的观念，我感触到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、聆听了、精心引导了、平心静气做好每一件事了。或许感到比以前舒适了许多。想做一个好的幼儿园.　　教师就没有是一件难事了。　　我没有再是书生意气的幼稚，　　我已到获的年纪，　　当秋风吹拂着我的脸，　　我笑了由于我丰登了。