名师教学设计《Photoshop绘图与修图工具照片美化》完整教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称 Photoshop绘图与修图工具——照片美化 学科年级 高一年级 教材版本 一、教学目标设计 知识与技能目标 1．学生掌握裁剪工具的使用。 2．学生初步掌握图像色彩调整的几种常用方法。 3．学生初步学会仿制图章工具、污点修复工具的使用。 过程与方法目标 1．通过，使学生能学会针对照片中存在的不同问题，选择有效的工具来补救缺陷问题的方法，提高学生的动手能力。 2．学生遇到问题时，能分析问题，寻找解决问题的有效途径。 态度与情感目标 1．通过制作艺术照片一活动，培养学生的审美能力； 2．另一方面让学生感受Photoshop工具的强大图像处理功能，获取成功体验，增强学生学习信息技术的兴趣。 二、教学重难点 教学重点 1．学生初步掌握图象色彩明暗的处理，去色，调整图片的对比度和亮度。 ?2．学生学会仿章工具使用方法，学会污点修复工具的基本使用。 教学难点 理解图片在表达信息方面的独特性，综合运用知识解决实际问题。 三、学情分析 Photoshop的普及面比较广，其以强大的图像处理功能广泛的应用在：图像、图形、文字、广告创意、平面设计、三维效果处理、图像后期合成、印刷出版等领域。有的学生以前简单接触过，有的一点都没有接触过，起点差异性比较大。其次， PhotoShop是专业的图像处理软件，要求学生既要有软件知识和技能又要有美术设计思想，而职业高中的学生在这两方面都显得力不从心，因此部分学生缺乏学习热情；作为教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程，选择她们比较感兴趣的艺术照片内容，创造性地学习Photoshop。 四、教学内容分析 了解数码照片、图片基础调整、色彩明暗调整、人物修复、美化和艺术处理。本课一方面是对前面所学裁剪工具、色彩明暗知识的一个灵活运用，另一方面也是新知识“仿章工具、污点修复工具”使用方法的引入，同时也是对后面海报知识的一个铺垫。本课算是一个综合运用的实践课，对学生的基本操作能力要求非常高，具有非常大的难度。需要安排四个课时才可以完成一幅基本满意的作品。 五、教学方法设计 1. 1.小组成员共同完成规定的任务 2.小组成员之间互帮互学，遇到不能解决的问题时向教师求助 教师巡视时，对学生出现的各种问题也予以帮助和详细记录，以便综合讲解。 1.理论讲解软件知识 2.亲自示范操作要领 3.教学视频加强印象 1.展示优秀作品 2. 引起学生兴趣 3.指明本课学习目标 六、教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 十一长假许多同学都和家长出去旅游了，一定拍了不少照片吧。这是一组**同学拍摄的照片，好漂亮啊！可是有些照片光线不够，有点暗，这张张怎么有别人的一条腿啊，妈妈的脸上皱纹、斑点很明显了，同学脸上怎么有痘痘，真是美中不足啊。 1．教师将加工前与加工后的图片放在一起，让学生进行比较。 2．展示大量美化修复好的艺术照片。 3．教师介绍常用的图片处理、修复工具 倾听 欣赏照片 展示自己的照片 通过比较让学生体验加工后的图片在表达信息内涵方面的魅力和价值，激发学生学习本节的热情和愿望。 任务一：剪裁照片、调整照片色调 学生观察成品图片和未完成的图片。 生：照片太暗、照片过大、画面很乱等等 ? 学生需要先分析素材图片与样例图片存在的差异性，然后寻找解决的方法。 学生根据提示和帮助文档，自主探究学习。 ? ? 让学生明确这节课的一个大体任务。 ? 培养学生的观察能力和分析问题的能力。 同时让学生复习巩固裁剪工具和亮度调整的基本方法。 ? 这一任务后，学生能根据实际需要裁剪图片，调整照片明暗度。 能学会“去色”的方法。 该任务中学生一方面复习巩固裁剪工具的使用方法，另一方面需要进一步掌握图片的明暗调整方法：明暗，对比度，色调等 展示事先处理好的艺术照片和两份半成品 师：大家觉得好看吗还有什么要美化的 师：在景点的照片，有哪些不足的地方呀有什么方法补救呢 请有一定能力的学生的做基本示操作。 给学生大屏幕展示处理流程提示。 教师小结、示范： 知识点一：【裁切】工具 1．图像大小构图不合适，处理方法。 知识点二：【调整】工具 2．画面光线过强或者过暗的处理的方法。 3．彩色照片如何变成黑白照片。 任务二：美化照片杂乱的背景 学生根据实际情况回答问题 ? 学生认真观察和听讲 学生根据帮助文档，尝试探究学习。 学生自主完成作品。 让学生了解仿章工具的工作原理和使用方法 通过修补、去除杂乱景致或人物了解仿章工具的工作原理和使用方法 在该任务中学生主要是要学会图章工具的使用方法， 学生打开**同学的素材图片后，看到背景有点乱，人多、有垃圾，会开始议论的，抓住这个时机，提问。 师：如何把杂乱的东西去掉呢 师：指出图章工具在工具箱中的位置 请学生自主探究图章的使用 教师小结：演示、总结方法 知识点一：【仿制