心理健康主题班会教案（7篇）.docx

Word — — PAGE 1 — 心理健康主题班会教案（优秀7篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？牛牛范文为您细心收集了7篇心理健康主题班会教案，盼望能够满意亲的需求。 心理健康主题班会记录 篇一 一、教学目的：  1、针对高三同学中存在的学习紧急、压抑、焦虑、愁闷等心理障碍，开展心理健康教育，使同学熟悉到这是正常心理反应。  2、通过活动，使同学学习心理的自主调整，保持正常的心态迎接高考，树立自信，营造一个宽松和谐、乐观向上的班级氛围。  活动内容及步骤：  二、教学活动导入：  据媒体报道：  20xx年4月14号，江阴市中学校部有一名同学跳楼。  20xx年10月7日 ，常州一名16岁的高一同学，因情感问题而自杀。  据某教育科学讨论所对500名同学心理健康状况及其影响因素的调查讨论发觉，有49.6%的中同学存在不同程度的不良心理反应，有10.8%的中同学存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中同学进行调查，有3—6%的同学存在比较严峻的心理困扰。  同学们，你们已进入了高三快一年了，目前正在为高考而努力拼搏。你们也已经完全到了青春期的年龄，应当说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的很多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康进展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。  三、现场调查  同学们，你们平常的学习生活中是不是往往感到压力、忧愁、力不从心等等？当然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同学们，想一想：在平常的学习生活中，你有没有过不良的心理反应？比如说，焦虑、郁闷、易冲动、自卑等等。大家现在分组争论沟通，看看我们有哪些不良的心理反应？既可以自我检查，也可以谈自己的观看感受等。  （同学争论沟通后）  现在我们来进行一项调查，作一个统计，看看有哪些不良的心理反应？请大家踊跃发言。同学边发言边板书。  生活情感方面的和共性心理方面的：  不良心理的详细表现： 学习方面 生活情感 共性心理7感到压力大 紧急焦虑 厌学 傲慢自大 自理力量差 易冲动 郁闷 孤独 困惑 孤僻 自卑 偏激 愁闷 嫉妒 ，  小结：感谢同学们的乐观发言，从大家刚才的发言中，我们可以看出，现在的中同学，尤其是步入青春期的中同学，都有或有过不同程度的不良心理反应，这些不良心理反应，有的来自学习，有的来自生活情感，有的来自共性心理，不管是什么方面的，其实都是很正常的。  四、不良心理的调整和对策  1TCG你们说，这些不良的心理反应能不能够克服和调整呢？（同学齐答：能够。） 那么，同学们再争论沟通一下：针对这些不良的心理反应，我们应当实行什么态度？有什么方法应对？  同学回答后，可行的赐予确定，然后总结。  在平常的生活学习中我们要学会心理自我调控，这是预防和消退心理障碍的根本所在。  1、乐观主动地学习和把握心理健康学问。（板书）  2、平常要仔细学习和把握心理健康学问，多听听有关怀理健康讲座，多阅读一些有关的心理学书籍，不断提高心理素养，这样就会预防和削减心理障碍和心理疾病。  五。观看课件（从从容容考试去）  总结：  本次活动达到了预期的目的，效果很好。同学听了这堂课后，受益匪浅，有许多精彩的地方值得思索，学习和借鉴，通过这堂课让全班同学懂得了高三生活的意义，也能正确对待高考路上的各种困难，懂得了人生的责任和义务。通过主题班会也来澄清了一些是非、提高了熟悉、开展了教育，对促进同学的成长和树立人生观都起着作用。 心理健康主题班会 篇二 通过本次班会，对于本班同学造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往，增加心理素养，奉献社会，关怀他人起到了乐观影响，推动了同学们对于高校生心理健康教育的熟悉，提高了同学的心理保障意识。会上同学响应乐观，踊跃发言，使本次班会取得圆满胜利，现将状况汇报如下：  班会上同学们仔细听取班长和心理委员对高校生心理健康相关状况所作的演讲，并对内容进行了评论和争论，在欢声笑语的气氛中，他们深刻体会到高校生心理健康的重要意义。在接下来的怀疑解答过在城中，同学们乐观提问，踊跃发言，围绕高校生心理健康问题绽开争论，大家畅所欲言各抒己见，表达出自己最真实的想法，把班会推向高潮。再后来的嬉戏阶段，同学们仔细的投入到角色当中，呈现出最真实的自己，使自己的心理问题得到了充分地解决，让这次班会真正的为同学们解决了困扰已久的心理问题。  会后，我仔细地分析了大家的状况，总结出以下几点，来确保大家的心理健康。详细做法如下：