新牛津译林五上《Unit 8 At ChristmasB》教案(精品).doc

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教学目标 1.学生能熟练地用所学语言复述Story time内容。 2.学生能在情景中理解并正确运用first, next, then, finally来描述事情或讲故事。 3.学生能自主阅读cartoon time内容, 理解并能朗读、表演故事。 4.学生能了解一些其它重要的西方节日,如Thanksgiving Day。 2学情分析 ?本课时是单元教学的第二课时,教学对象是五年级学生。学生已学习了该单元storytime板块,对副词first, next, then 和finally 的意义已经有了初步的感知,本课时主要深入学习这四个副词的用法,并结合cartoon 的学习,进一步让学生进行运用。 3重点难点 1.学生能在情景中感知、理解语法知识并能初步地运用。 2.学生能自主阅读cartoon time,读懂内容,体会乐趣,提高自主阅读能力。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】step1 Warm-up 1.Greetings. 2.Sing a Christmas song. 1.Sing the song together. 唱圣诞歌曲,创造浓浓的圣诞气氛,让学生身临其境,同时引入主题学习。 活动2【活动】Step2 Revision Step 2 Revision 4分钟 1. Talk about Christmas. T: It’s a Christmas song. 揭题 Well, what is Christmas Do you like Christmas Is it a Chinese holiday It’s a western holiday. (板书) 2.Review Story time. What do western children do at Christmas What do you think of Mike’s Christmas Now,let’s talk about Mike’s Christmas, can you be Mike What do we do first 3. Listen and number. Mike has a wonderful time at Christmas, so does Helen. What does she do Let’s listen to her and number the pictures. 1. Try to answer: What is Christmas It’s… 2.Try to talk about Mike’s Christmas. Ss: It’s a____ Christmas. First,… Next Then, Finally, 3.Listen and number. 通过谈论圣诞节,激活学生第一课时学习的相关信息。 试着以迈克的口吻来介绍圣诞节活动,指导学生复述Story time内容。 让学生听一段以Helen的口吻介绍圣诞的短文。训练学生听音排序的能力,同时让学生再次感知如何用first,next,then,finally来描述事件,为最后学生能自己找到规律并运用这些词作铺垫。 活动3【讲授】Step3 Grammar time 1. T: Mike and Helen are all very happy at Christmas. What about Tim Tim also wants to talk about his Christmas. ? 2. T: What do you think of his introduction What’s the problem Can you help him talk about it better 3. Conclusion. PPT呈现相关内容介绍。 We can use these words to describe a thing clearly. 4. Read and write. Check the answers. Focus on spelling. 1. Listen to Tim. 2. Evaluate Tim’s introduction. 用中文来说一说Tim的介绍存在的问题。 Give suggestions: Hi, Tim, you can use… 3.Find the rules. 4.Read and write on P81. Read together. 设计Tim也来说圣诞这一环节,因为Tim是一个四岁的孩子,表达事情条理性不够,让学生来给他建议。这里旨在让学生自省,自悟出这四个词的用法,而

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