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英语 〔三年级上册〕
Unit 6 Colours
Fun time & Song time
常州市博爱教育集团龙锦小学 孙季芳
Teaching contents 教学内容
Fun time & Song time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能在相对完整的情境中正确并流利地熟读并使用green, orange, red, yellow
2. 学生能在相对完整的情境中学习并能正确地听、说、读以下新单词:black, blue, brown, white
3. 学生能熟练地运用What colour is it It’s…进行交流
4. 学生能体会颜色的多样性
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
学生能够正确地使用颜色单词以及What colour is it It’s...进行交流
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Free talk and review
1. T: Look at my…
S: How nice!/ How beautiful!
T: What colour is it
S: It’s…
T: Look at S1’s… Is it orange
S: Yes, it is./No. It’s…
T: In Story time, Yang Ling gave us a magic show, right Can you act Story time out
(请几个学生表演Story time)
Step 2 Brainstorming
T: Look, boys and girls. This unit is about colours. How many colours can you say For example, I can say yellow. What about you
S: Orange,…
T: Oh, you can say so many different colours. Here is a song about colours. Let’s enjoy it, OK
以小组为单位,任选一个颜色,将刚刚的歌曲分组唱。
Step 3 Fun time
Show the boy and girl on page 40.
T: Look, who are they The boy is Tom, maybe we can give the girl an English name, Lucy, ok
T: What colour is Tom’s shirt
S1: It’s green.
T: What colour is Lucy’s T-shirt
S2: It’s orange.
And they are playing a game. Do you want to join them
PPT呈现三个盒子,任选一个翻开进行游戏
say a rhyme(Nice clothes)
Magic eyes (看到单词和短语大声读出来,看到炸弹小声说bomb)
出示书中转盘,教师示范在先,学生练习在后。
Step 4 Summary
当我们想知道一件物品的颜色时,我们应该怎么问?怎么答?
S1: What colour is it It’s…
Homework 家庭作业
1. 用what colour is it It’s…谈论同学的衣服
Teaching aids 教学准备〔含板书设计〕
教学准备:图字卡、PPT、板书。
板书设计:
板书设计
Unit 6 Colours
What colour is it (now)
It’s…
Fun time
Fun time 里的圆形大转盘
说课
Fun time 的核心在于fun, 如何让整节课fun 起来是我们要思考的问题,所以设计了一系列的游戏,游戏其实是受教师掌控的,首先是让学生复习一下衣物类单词,其次是让学生复习颜色类单词,只有这两块都熟悉了,才能将两者结合,综合运用。
Cartoon time
一、板块介绍
本板块讲述的是Bobby和Sam到森林里去游玩,Bobby又累又饿,于是拿出带来的香蕉当午饭。接着,他们看到树上有一个“禁止吃香蕉〞的标志。正当他们迷惑不解时,许多猴子突然围住了他们并盯着Bobby的香蕉,他们这才恍然大悟。本板块再现了本单元的重点句型。
二、教学目标
1、能够听说读写词汇及词组:outing, walk on, around.
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