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第27课时　实验探究题（学生版） 一、解答探究题的一般思路和方法 1．通览全题，明确目的——物质是什么、做什么； 快读资料，了解信息——对有用物质有印象即可。 2．审查实验，看清操作——找熟悉物质和简单实验，将已有知识和考查内容结合起来。 3．思考设计，科学评价——要求原理科学，装置简单，操作安全可靠，现象明显，节能环保。 4．学会反思，总结提升——来源于题目中的信息和已有知识。 二、考题类型 类型1　物质的变质。 主要是氢氧化钙和氢氧化钠的变质问题。 (1)氢氧化钠的变质：存在这样三种情况(猜想)：没有变质：成分 ；部分变质：成分 ；完全变质：成分Na2CO3。 (2)Ca(OH)2变质问题。 ①变质原因：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O； ②探究是否变质：加稀HCl，看是否有 产生。 类型2　物质组成成分的探究。 此类问题一般根据题干信息或者提供资料进行解答。一般有以下四种思路：(1)物质的摆放顺序判断物质的种类；(2)物质的元素组成及基本性质；(3)药品的特性：特殊离子的颜色(铁离子、铜离子等)，特殊的气味；(4)破损标签的信息，如浓度、化学式等。 类型3　反应后物质的成分探究。 解题思路：(1)猜想：正确的猜想是化学反应前后元素种类 ，错误的猜想是出现未涉及的元素，或者剩余物质还 ，故猜想的指导方向是只含 ，或者是 和其中一种反应物。(2)方案设计：试剂、现象、结论三方面。 类型4　物质的性质探究。 此类问题主要是涉及以下两种题型：溶液的酸碱性、常见物质的性质；实验方案主要考查根据现象写结论，根据步骤描述现象，根据结论写出实验步骤或现象。 类型5　影响因素和物质组成定量探究。 探究影响化学反应速率的因素，除了物质的内因(如着火点的高低、金属的活动性强弱等反应物本身的性质)以外，还有外因(如是否有催化剂、温度、浓度、压强、反应物的形状或接触面积等外界因素)。如条件探究主要探究的是：(1)燃烧的条件探究；(2)铁生锈的条件探究；(3)复分解反应条件的探究。因素探究主要探究的是：(1)影响化学反应速率的因素，如反应物的浓度、温度、接触面积、催化剂等；(2)物质的溶解性的影响因素：温度、颗粒大小、是否搅拌等。 【例1】　某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。 【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：已经变质。 【实验和推断】 (1)加入的适量A溶液是 _(填名称)。若现象a为有气泡产生则说明氢氧化钠已经变质。 (2)若现象b为 说明氢氧化钠没有变质。 【反思】氢氧化钠的保存方法是 (填“A”或“B”)。 A．密封保存　　　 B．不需密封保存 【例2】　某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题。 图甲　　　　　　　图乙 【猜想与假设】 其溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种。 【查阅资料】上述四种物质的相关信息如下： 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6 常温下某稀溶液的pH 7 13 11 9 【探究过程】如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是 ；在进行操作②时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的 。 【探究结论】你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的 ，你的判断依据是 _。 【探究反思】(1)若上述探究结论是正确的，操作②产生的气体应是 (写化学式)，实验室检验该气体的实验操作及现象是 。 (2)另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4，但又没有Na2SO4的上述表列信息。请你根据以上实验操作的相关现象，判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4，并叙述理由： 。 【例3】　某班化学兴趣小组的同学以“酸碱中和反应”为课题进行探究。小颖同学向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中滴加稀盐酸前忘了加入指示剂，导致实验中未观察到明显现象。部分同学产生疑问：反应后溶液中溶质有哪些？请你和他们一起探究。 【提出猜想】一、小洁认为溶质只有CaCl2； 二、小冰认为溶质只有CaCl2和Ca(OH)2； 三、小进认为溶质只