《初级口1》教学大纲.doc

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初级口译 Elementary Interpretation 一、课程基本情况 课程类别:专业任选课 课程学分: 2 学分 课程总学时: 32 学时,其中讲课: 32学时 课程性质:必修 开课学期:第4学期 先修课程: 《英语口语》和《英汉翻译》 适用专业: 英语 教 材:沈广湫、张玉环,《口译听说技能训练》(第一版),气象出版社,2012年 开课单位: 语言文化学院英语系 二、课程性质、教学目标和任务 口译基础课程的重点在于进一步夯实学生语言技能,尤其是听说方面的技能。课程要求教师在讲解之后指导学生做大量有的放矢的练习。授课内容要求紧扣口译课程特点,主要培养学生在真实语境下对真实、多样化的目的语/源语言语的听辨能力以及表达能力。 三、教学内容和要求 第1单元 口译与语言技能的关系(2 学时) (1). 了解口译定义;口译简史;口译组织介绍;口译演示 (2). 理解口译特点、口译工作方式、口译信息传递渠道 (3). 掌握十来个中英文中的疑难句子 重点:口译需要的不同思维方式 难点:口译与笔译的异同点 第2单元 口译听辨与表达特点 (2学时) (1). 了解口译中语言听辨规律 (2). 理解养成良好的听辨习惯的重要性 (3). 掌握口译听辨的单位 重点:译者听辨习惯的养成 难点:基本公共演讲技能 第3单元 演讲技能训练 (2学时) (1). 了解演讲对于口译学习的重要性 (2). 理解口译工作者与演讲者密不可分的关系 (3). 掌握演讲的要素和技巧 重点:学生自由演示演讲 难点:牢记演讲中的关键要素 第4单元 口音听辨(1)标准音(2学时) (1). 了解标准音 (2). 理解英音和美音 (3). 掌握英音和美音的差别 重点:区分英式发音和美式发音的特点 难点:辨别英式发音和复数英式发音 第5单元 口音听辨(2)非标准音(6学时) (1). 了解非洲(南非、肯尼亚等)口音 (2). 理解印度、巴基斯坦、以色列等中东口音及中国、日本、韩国口音 (3). 掌握澳大利亚、新西兰口音 重点:辨别澳大利亚和新西兰口音 难点:辨识非英语国家的英语口音 第6单元 复述(4学时) (1). 了解复述的意义 (2). 理解复述的步骤 (3). 掌握复述的要点 重点:成功复述要能重现材料的主题和主要信息,表达流利、完整 难点:复述与背诵及总结的区别 第7单元 语体听辨 (4学时) (1). 了解语体对口译任务的影响 (2). 理解不同的语体特征 (3). 掌握口译中如何处理不同的语体 重点:不同语体的语言特点 难点:商务和正式类的语言特点及其口译 第8单元 语域听辨(4学时) (1). 了解语域对口译任务的影响 (2). 理解不同的语域特征 (3). 掌握口译中如何处理不同的语域 重点:不同语域的语言特点 难点:描述类的语言特点及其口译 第9单元 中文听辨 (4学时) (1). 了解中文听辨的特点 (2). 理解中文听辨的要点 (3). 掌握中文听辨中对不同体裁的处理 重点:中文听辨中的要点 难点:对于中文非标准材料的听辨 第10单元 听辨困难的克服 (2学时) (1)了解中英文听辨的困难 (2)理解英文听辨的难点 (3)掌握克服中英文听辨困难的方法 重点:中英文听辨中各自的难点极其应对方法 难点:应对中英文非标准材料中出现的难点 四、课程考核 (1)作业等:作业 10 次 (2)考核方式:口头考查,指标主要有:主题准备5%;口译礼仪10% 信息传达效率20% 语言准确率15% 语言表现力15% 语言流利程度15% 临场应变能力10% 文化敏感性10%。 (3)总评成绩计算方式:平时成绩20%+期中测验及期末考试成绩各占20%和60% 五、参考书目 (1)杨大亮、袁彩虹编,《高级英汉汉英口译教程》(第一版),北京大学出版社,2004年 (2)冯建忠、陆树明编,《实用英汉口译教程》(第一版),译林出版社,2001年 (3)张维为编,《同声传译》(第一版),中国对外翻译出版公司,1999年 (4)李芳琴编,《新世纪口译理论与实践》(第一版),四川人民出版社,2002年 (5)吴冰编,《汉译英口译教程(修订本)》,外语教学与研究出版社,1995年 (6)各种音像资料等

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CUP2008013124

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