《初级口1》教学大纲.doc

初级口译 Elementary Interpretation 一、课程基本情况 课程类别：专业任选课 课程学分： 2 学分 课程总学时： 32 学时，其中讲课： 32学时 课程性质：必修 开课学期：第4学期 先修课程： 《英语口语》和《英汉翻译》 适用专业： 英语 教 材：沈广湫、张玉环，《口译听说技能训练》（第一版），气象出版社，2012年 开课单位： 语言文化学院英语系 二、课程性质、教学目标和任务 口译基础课程的重点在于进一步夯实学生语言技能，尤其是听说方面的技能。课程要求教师在讲解之后指导学生做大量有的放矢的练习。授课内容要求紧扣口译课程特点，主要培养学生在真实语境下对真实、多样化的目的语／源语言语的听辨能力以及表达能力。 三、教学内容和要求 第1单元 口译与语言技能的关系(2 学时) （1）. 了解口译定义；口译简史；口译组织介绍；口译演示 （2）. 理解口译特点、口译工作方式、口译信息传递渠道 （3）. 掌握十来个中英文中的疑难句子 重点：口译需要的不同思维方式 难点：口译与笔译的异同点 第2单元 口译听辨与表达特点 （2学时） （1）. 了解口译中语言听辨规律 （2）. 理解养成良好的听辨习惯的重要性 （3）. 掌握口译听辨的单位 重点：译者听辨习惯的养成 难点：基本公共演讲技能 第3单元 演讲技能训练 （2学时） （1）. 了解演讲对于口译学习的重要性 （2）. 理解口译工作者与演讲者密不可分的关系 （3）. 掌握演讲的要素和技巧 重点：学生自由演示演讲 难点：牢记演讲中的关键要素 第4单元 口音听辨（１）标准音（2学时） （1）. 了解标准音 （2）. 理解英音和美音 （3）. 掌握英音和美音的差别 重点：区分英式发音和美式发音的特点 难点：辨别英式发音和复数英式发音 第5单元 口音听辨（２）非标准音（6学时） （1）. 了解非洲（南非、肯尼亚等）口音 （2）. 理解印度、巴基斯坦、以色列等中东口音及中国、日本、韩国口音 （3）. 掌握澳大利亚、新西兰口音 重点：辨别澳大利亚和新西兰口音 难点：辨识非英语国家的英语口音 第6单元 复述（4学时） （1）. 了解复述的意义 （2）. 理解复述的步骤 （3）. 掌握复述的要点 重点：成功复述要能重现材料的主题和主要信息，表达流利、完整 难点：复述与背诵及总结的区别 第7单元 语体听辨 （4学时） （1）. 了解语体对口译任务的影响 （2）. 理解不同的语体特征 （3）. 掌握口译中如何处理不同的语体 重点：不同语体的语言特点 难点：商务和正式类的语言特点及其口译 第8单元 语域听辨（4学时） （1）. 了解语域对口译任务的影响 （2）. 理解不同的语域特征 （3）. 掌握口译中如何处理不同的语域 重点：不同语域的语言特点 难点：描述类的语言特点及其口译 第9单元 中文听辨 （4学时） （1）. 了解中文听辨的特点 （2）. 理解中文听辨的要点 （3）. 掌握中文听辨中对不同体裁的处理 重点：中文听辨中的要点 难点：对于中文非标准材料的听辨 第10单元 听辨困难的克服 （2学时） （1）了解中英文听辨的困难 （2）理解英文听辨的难点 （3）掌握克服中英文听辨困难的方法 重点：中英文听辨中各自的难点极其应对方法 难点：应对中英文非标准材料中出现的难点 四、课程考核 （1）作业等：作业 10 次 （2）考核方式：口头考查，指标主要有：主题准备5%；口译礼仪10% 信息传达效率20% 语言准确率15% 语言表现力15% 语言流利程度15% 临场应变能力10% 文化敏感性10%。 （3）总评成绩计算方式：平时成绩20％＋期中测验及期末考试成绩各占20%和60% 五、参考书目 （1）杨大亮、袁彩虹编，《高级英汉汉英口译教程》（第一版），北京大学出版社，2004年 （2）冯建忠、陆树明编，《实用英汉口译教程》（第一版），译林出版社，2001年 （3）张维为编，《同声传译》（第一版），中国对外翻译出版公司，1999年 （4）李芳琴编，《新世纪口译理论与实践》（第一版），四川人民出版社，2002年 （5）吴冰编，《汉译英口译教程（修订本）》，外语教学与研究出版社，1995年 （6）各种音像资料等