《经济法》第一章经济法基础理论教案(全).docx

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《经济法》课程单元教学设计方案 教师:序号: 授课时间 授课班级 上课地点 教学单元 名称 第一章 经济法基础理论 第一节经济法概述 第二节经济法律关系 课时数 2 教学目标 通过教学,要求学生了解经济法的概念、调整对象和地位,掌握经济法律关 系的概念及其构成。 教学重点 经济法和经济法律关系的概念;经济法的调整对象 教学难点 经济法律关系的构成及确立 目标群体 市场营销专业大学二年级的学生 教学环境 多媒体教室 教学方法 讲授、讨论、启发、案例教学法 时间安排 教学过程设计 导入课程 10分钟, 讲授65 分钟(其 中经济法 的概念10 分钟,经 济法的调 整对象10 分钟,经 济法的体 系10分 钟,经济 法律关系 的概念5 分钟,经 济法律关 系的构成 要素25 分钟,经 济法律关 系确实立 导入新课: .自我介绍并简单介绍课程性质和内容。 .先导案例 案情介绍: 某年,某市地方税务局稽查分局接到举f艮,称该市某公司有偷税嫌疑。 经税务局调查取证,发现该公司确实存在少缴税款的事实。税务部门根据《中 华人民共和国税收征收管理方法》的有关规定,责令该公司除补缴所偷税款 外,并处以一定数额的罚款。 相一相. (1)结合本案分析什么是经济法律关系? (2)本案中经济法律关系的主体、客体和内容是什么? 讲授新课: 第一节经济法概述 一、经济法的概念 (一)法的概念和特征 .法的概念 法不是从来就有的,而是随着私有制、阶级、国家的产生而出现的。法 是由一定物质生活条件所决定的,由国家制定或认可并由国家强制力保证实 施的具有普遍效力的行为规范体系,其目的在于确认、保护和开展有利于统 治阶级的社会关系和社会秩序。 .法的特征 理人。因此,未成年人的父母根据其监护人身份成为未成年人的法定代理人。 (三)代理权 代理权是能够据之进行代理并使行为的效力直接归属于被代理人的权 限。在代理关系中,代理权最为重要,不仅代理人的地位取决于它,而且代 理人代理民事法律行为的范围也取决于它。代理权是基于一定的授权而产生 的。在各种代理关系中,授权行为有不同的表现形式,委托代理人的授权人 是被代理人,法定代理人那么是基于法律的直接规定获得代理权。 (四)无权代理 无权代理是指没有代理权而以他人名义进行的民事行为。行为人没有代 理权、超越代理权或者代理权终止后,仍然实施代理行为,未经被代理人追 认的,对被代理人不发生效力。 无权代理有广义和狭义之分。广义的无权代理包括表见代理和表见代理 以外的无权代理。狭义的无权代理仅指表见代理以外的无权代理。在我国, 无权代理一般指后者,即狭义的无权代理。无权代理包括三种情况:(1)没 有代理权的代理;(2)超越代理权的代理;(3)代理权终止后而为的代理。 相对人可以催告被代理人自收到通知之日起30日内予以追认。被代理 人未作表示的,视为拒绝追认。行为人实施的行为被追认前,善意相对人有 撤销的权利。撤销应当以通知的方式作出。 四、诉讼时效(一)诉讼时效概述 诉讼时效,是指权利人经过法定期限不行使自己的权利,依法律规定其 胜诉权便归于消灭的制度。民法上建立诉讼时效制度,目的在于维护社会经 济秩序的稳定,防止时间过长导致举证困难,同时也有利于催促权利人及时 行使权利。 诉讼时效期间届满消灭的是一种胜诉权,而不是消灭实体权利。诉讼时 效具有强制性,任何时效都由法律、法规强制规定,任何单位或个人对时效 的延长、缩短、放弃等约定都是无效的。《民法典》总那么编规定,诉讼时效 的期间、计算方法以及中止、中断的事由由法律规定,当事人约定无效。当 事人对诉讼时效利益的预先放弃无效。 (二)诉讼时效期间和起算.诉讼时效期间 向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为3年。法律另有规定 的,依照其规定。 .诉讼时效起算 由于诉讼时效的法律后果是消灭权利人请求人民法院保护的权利,因 此,诉讼时效期间的开始时间就直接关系到权利人的切身权益。 诉讼时效期间自权利人知道或者应当知道权利受到损害以及义务人之 日起计算。法律另有规定的,依照其规定。但是,自权利受到损害之日起超 过20年的,人民法院不予保护;有特殊情况的,人民法院可以根据权利人 的申请决定延长。 (三)诉讼时效的中止、中断和延长1 .诉讼时效的中止 诉讼时效的中止,是指在诉讼时效进行中,因一定的法定事由产生而使 权利人无法行使请求权,暂停计算诉讼时效期间。 在诉讼时效期间的最后6个月内,因以下障碍,不能行使请求权的,诉 教学反应 讼时效中止:(1)不可抗力;(2)无民事行为能力人或者限制民事行为能力人 没有法定代理人,或者法定代理人死亡、丧失民事行为能力、丧失代理权; (3)继承开始后未确定继承人或者遗产管理人;(4)权利人被义务人或者其他 人控制;(5)其他导致权利人不能行使请求权的障碍。

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